聽(tīng)名師講課：語(yǔ)文卷

名師帶給我們的啟示（肖川）
點(diǎn)擊的不僅是孩子的心靈（于永正）
第一編　　20種課堂智慧
　如此鋪陳 有何深意？
　　——特級(jí)教師竇桂梅《落葉》5分鐘片段賞析
　閱讀在“三原色”中升華
　　——特級(jí)教師王崧舟《只有一個(gè)地球》教學(xué)入課片段賞析
　什么是真正的“對(duì)話”教學(xué)
　　——江蘇名師周益民《半截蠟燭》教學(xué)片段評(píng)析
　想怎么叫就怎么叫
　　——特級(jí)教師竇桂梅《再見(jiàn)了，親人》教學(xué)片段賞析
　反差，深入閱讀的切入點(diǎn)
　　——特極教師陳世錦《狼和鹿》的導(dǎo)入藝術(shù)賞析
　在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)教育理念
　　——特級(jí)教師李鎮(zhèn)西《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)片段賞析
　如何面對(duì)課堂動(dòng)態(tài)問(wèn)題的挑戰(zhàn)
　　——特極教師支玉恒教學(xué)片段賞析
　小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦
　　——錢(qián)夢(mèng)龍《死海不死》中的問(wèn)題設(shè)計(jì)賞析
　無(wú)痕，教學(xué)的最高境界！
　　——特級(jí)教師趙景瑞作文訓(xùn)練課《發(fā)短消息》教學(xué)片段賞析
　精彩從識(shí)字開(kāi)始
　　——特級(jí)教師薛法根《我應(yīng)該感到自毫才對(duì)》教學(xué)片段賞析
　關(guān)鍵的是老師的姿態(tài)
　　——由特級(jí)教師薛法根的兩則教例想到的
　在辯論中做出價(jià)值選擇
　　——特級(jí)教師孫建鋒《放棄射門(mén)》教學(xué)片段賞析
　把課文讀在你的臉上
　　——無(wú)錫名師孫永民《阿里山的去霧》朗讀教學(xué)鑒賞
　一個(gè)句式，學(xué)“文”悟“道”
　　——特級(jí)教師孫雙金《天游峰的掃路人》教學(xué)藝術(shù)賞析
　張力：閱讀教學(xué)的個(gè)性化追求
　　——評(píng)特級(jí)教師韓軍《大堰河——我的保姆》執(zhí)教片段
　習(xí)作，在圓的聯(lián)想中生成
　　——聽(tīng)特級(jí)教師支玉恒《六年級(jí)聯(lián)想作文》指導(dǎo)課有感
　“空氣清新”該怎樣畫(huà)
　　——聽(tīng)特級(jí)教師靳家彥教《有這樣一個(gè)小村莊》有感
第二篇 經(jīng)典課堂
　進(jìn)入文本角色，體驗(yàn)深層情感
　　——特級(jí)教師竇桂梅《落葉》教學(xué)賞析
　“讀”中靜聽(tīng)生命的拔節(jié)
　　——聽(tīng)特級(jí)教師竇桂梅《朋友》有感
　小課堂中的大課堂
　　——聽(tīng)特級(jí)教師竇桂梅研究型閱讀課《喜鵲》教學(xué)評(píng)析
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第三篇　名師附梯