生命的沉思：生命教育理念解讀

導言
　一　沉思——人這生命的本質特征
　二　理念——生命教育的靈魂
　　1.生命教育理念的釋義
　　2.生命教育理念追求的價值
　三　結構——本書的內容與思路
第一章　關注生命：生命教育理念的提出
　一　中西方哲學對生命的解讀
　?。ㄒ唬┲袊鴤鹘y文化認識的三條路徑
　?。ǘ┪鞣秸軐W中的“生命之旅”
　?。ㄈ┥^的當代詮釋
　　　1.生命的本義
　　　2.生命的特征
　二　生命視野下對教育理念的認識
　　（一）生命的不可盡述——潛在性與差異性的生命教育對象觀
　?。ǘ﹤€體生命的超越性——生命教育存在意義的體現
　　（三）生命的向死而生——生命教育視角中生與死的交鋒
　三　時代條件下對生命教育的呼喚
　?。ㄒ唬┖亲o生命之源
　　　1.克服對生命本能（需要）沖動的不當抑制
　　　2.保持生命創(chuàng)造力的蓬勃狀態(tài)
　?。ǘw味生命之真
　　（三）凝練生命之美
第二章　呵護生命：生命教育價值取向的確立
　一　當代教育對生命的異化
　?。ㄒ唬┊敶逃齼r值取向的偏差
　　　1.知識技能的僭越
　　　2.科學主義的肆虐
　　　3.工具理性的奴役
　　　4.功利主義的誘惑
　?。ǘ┊敶逃龑€本生命的異化
　　　1.教育對生命的漠視
　　　2.教育對生命活力的壓抑
　　　3.教育對生命意義的扭曲
　二　關注個體生命的教育價值取向
　?。ㄒ唬┳鹬厣?br />　?。ǘ┩晟粕?br />　　　1.重視生命個體性
　　　2.培養(yǎng)生命自我發(fā)展能力
　　　3.創(chuàng)設生命自我生成環(huán)境
　?。ㄈ┏缴?br />　　　1.鼓勵學生超越自我
　　　2.提升生命意義
　　（四）體驗生命
　　　1.關注生命體驗
　　　2.講述生命故事
　　　3.感悟生存意義
第三章　走向自由：生命教育的不懈追求
第四章　“類生命”：生命教育的詩情守望
參考文獻
后記