英美文學(xué)教育研究

緒論 文學(xué)——講述人類自己的故事
第一章 文學(xué)理論對文學(xué)研究與教育的啟示意義
第一節(jié) 文學(xué)教育及其重要意義
第二節(jié) 西方文學(xué)研究方法論概觀
第三節(jié) 英莢小說理論發(fā)展研究述評
第四節(jié) 文學(xué)批評理論對文學(xué)研究和文學(xué)欣賞的指導(dǎo)意義
第二章 英美文學(xué)教育及相關(guān)問題探索
第一節(jié) 英美文學(xué)欣賞的層次與境界
第二節(jié) 英語文學(xué)閱讀諸變量對文學(xué)閱讀的影響
第三節(jié) 英語文學(xué)閱讀與賞析中的文化問題
第四節(jié) 英美文學(xué)教育與大學(xué)生素質(zhì)拓展
第五節(jié) 英美文學(xué)實踐教學(xué)操作體系設(shè)計與實施
第六節(jié) 文學(xué)教育與完滿豐富的人生
第三章 英美文學(xué)研究與教育的結(jié)合
第一節(jié) 簡·奧斯丁《傲慢與偏見》喜劇美學(xué)透視
第二節(jié) 海明威“準則英雄”的獨特魅力
第三節(jié) 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》人格心理闡釋
第四節(jié) 艾麗斯·沃克《紫顏色》現(xiàn)代發(fā)展心理觀照
第五節(jié) 格洛麗亞·內(nèi)勒《林登山》與但丁《神曲·地獄篇》對比研究
第六節(jié) 英美文學(xué)的語言學(xué)研究之一：語篇分析與文學(xué)研究
英美文學(xué)的語言學(xué)研究之二：語用原則在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用
結(jié)語 文學(xué)教育——拓展素質(zhì)、提升境界的重要手段
附錄
后記
主要參考文獻