混合式學(xué)習的理論與實踐

觀念篇
第一章 認識Blended Learning
一、什么是e-Learning
二、什么是Blended Learning
三、Blended Learning的教學(xué)過程
第二章 重新認識自己
一、教師角色的改變
二、教師能力的改變
第三章 Blended Learning的支持環(huán)境
一、VLEs及其功能
二、VLEs在Blended Learnng中的作用
設(shè)計篇
第四章 分析學(xué)習者
一、學(xué)習者分析的重要性
二、學(xué)習者分析的案例
三、了解學(xué)習者的方法
第五章 設(shè)定教學(xué)目標和教學(xué)單元
一、教學(xué)目標
二、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分析
三、知識分類與教學(xué)目標導(dǎo)向
第六章 設(shè)計學(xué)習活動
一、以學(xué)習活動為中心的教學(xué)設(shè)計理論
二、學(xué)習活動
三、準備資源
四、設(shè)計活動評價
五、活動設(shè)計表
六、制定教學(xué)安排
實施篇
第七章 Blended Learning課程導(dǎo)入
一、為什么要進行Blended Learning課程導(dǎo)入
二、Blended Learning課程導(dǎo)人的內(nèi)容
三、課程導(dǎo)入的具體實施
第八章 Blended Learning活動組織
一、為什么要進行Blended Learning活動組織
二、Blended Learning活動的實施
第九章 Blended Learning學(xué)習支持
一、為什么要進行Blended Learning學(xué)習支持
二、Blended Learning學(xué)習支持的內(nèi)容
三、學(xué)習支持的具體實施
第十章 Blended Learning教學(xué)評價
一、為什么要進行Blended Learning教學(xué)評價
二、Blended Learning教學(xué)評價的內(nèi)容
三、教學(xué)評價的案例
第十一章 Blended Learning課程案例
一、“多媒體技術(shù)”課程的設(shè)計與實施
二、“《紅樓夢》研究”課程的設(shè)計與實施
參考文獻