《管理學(xué)簡(jiǎn)明教程》操作與習(xí)題手冊(cè)

人類的管理能力，也就是有目的的組織能力，可以說(shuō)是我們與生俱來(lái)的天性，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)的探索，先人們留下了豐富的管理理念和實(shí)踐案例。許多思想日久彌新至今我們依然被其中的閃光之處所感動(dòng)、所指引……管理學(xué)的源頭雖然可以追朔到19世紀(jì)中期甚至更遠(yuǎn)，但是正式作為一門(mén)學(xué)科僅是20世紀(jì)的事情。在不足百年的發(fā)展過(guò)程中，管理學(xué)正逐漸發(fā)掘出自己真正的優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)性和藝術(shù)性完美統(tǒng)一，將復(fù)雜、專業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)用的、具體的操作。管理學(xué)的魅力使其不單是一門(mén)饒有興趣的學(xué)問(wèn)，更是每一位探索智慧奧秘的學(xué)子們通向美好生活的橋梁。因此，管理學(xué)作為國(guó)家教育部指定的全國(guó)高等院校管理類專業(yè)的核心課程之一也是水到渠成。 《管理學(xué)簡(jiǎn)明教程》是按照國(guó)家教育部對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的課程開(kāi)設(shè)要求，以及工商管理類本科主干必修課的教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，結(jié)合遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)而編寫(xiě)。本書(shū)的編寫(xiě)體現(xiàn)了我們對(duì)管理學(xué)教育認(rèn)知變革的理解和追尋。在今天，這個(gè)多媒體的時(shí)代，我們想努力為學(xué)生提供一個(gè)可以按照自己的方式來(lái)選擇獲取管理學(xué)知識(shí)的書(shū)面材料，并且通過(guò)與其他的媒體材料相配合實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的可能。 正是遵循了這一使命，我們力圖將經(jīng)典的理論用樸實(shí)、清晰的方式表達(dá)出來(lái)、將專業(yè)性管理知識(shí)的學(xué)習(xí)寓于各類啟發(fā)性的思考之中，將各種有效的管理方法穿插于直觀的案例分析過(guò)程，將人類成功的技術(shù)成果--電子網(wǎng)絡(luò)融入到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。正如一位管理學(xué)者所言"技術(shù)的進(jìn)步給管理學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)"，技術(shù)進(jìn)步同樣也給書(shū)籍編寫(xiě)帶來(lái)了革命。書(shū)本不再是教材的全部，面對(duì)眾多的利用電子網(wǎng)絡(luò)求學(xué)者，我們力求用不同的媒體形式傳達(dá)廣泛、豐富的信息，而把這本《教程》作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的"旗艦"。作為"旗艦"，不需要重量級(jí)的武器，而是清晰、準(zhǔn)確的指導(dǎo)。

暫缺《《管理學(xué)簡(jiǎn)明教程》操作與習(xí)題手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介