中國(guó)教育與人力資源發(fā)展報(bào)告2005-2006

致謝
緒論
教育與和諧社會(huì)建設(shè)
教育是制度建設(shè)與發(fā)展的重要決定因素
教育是人力資本積累、技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)
教育與人類(lèi)的福利具有直接的關(guān)聯(lián)性
成就與問(wèn)題
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的整體化方案
第1部分 主題報(bào)告
第一章 中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀
發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施
2005年中國(guó)教育發(fā)展指數(shù)分析
　　教育居就在全體人口中的分布
　　就學(xué)機(jī)會(huì)和教育投入的地區(qū)差距
　　各社會(huì)階層的高等教育機(jī)會(huì)差距
　　20世紀(jì)90年代中國(guó)城鎮(zhèn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的變化
　　公立高等院校入學(xué)機(jī)會(huì)的分析
　　民辦高校入學(xué)機(jī)會(huì)分析
　　繼續(xù)教育：需求強(qiáng)烈，供給短缺
第二章 樹(shù)立“以人為本”的教育發(fā)展觀(guān)
我國(guó)教育發(fā)展觀(guān)的歷史回顧
　　樹(shù)立“以人為本”的教育發(fā)展觀(guān)
　　落實(shí)“以人為本”的教育發(fā)展觀(guān)
第三章 教育體系完善與發(fā)展的整體化方案
以人民的學(xué)習(xí)需求為教育體系完善的根本依據(jù)
　　以全體人民的能力建設(shè)為目的
　　充分滿(mǎn)足弱勢(shì)人群的學(xué)習(xí)需求
　　大力改革供給導(dǎo)向型和共同體式的教育體系
　　解放思想，鼓勵(lì)創(chuàng)新與試驗(yàn)
第四章 改進(jìn)教育財(cái)政系統(tǒng)的保障性、有效性和公平性
　　努力建設(shè)公共教育財(cái)政機(jī)制
　　進(jìn)一步完善義務(wù)教育財(cái)政機(jī)制
　　完善高等教育成本分擔(dān)機(jī)制，區(qū)分公共財(cái)政責(zé)任和市場(chǎng)機(jī)能
　　國(guó)際視野下教育財(cái)政系統(tǒng)面臨的主要問(wèn)題
　　共同的發(fā)展取向：供給的充足性、分配的公平性和使用的有效性
　　完善制度建設(shè)，推進(jìn)教育財(cái)政系統(tǒng)的保障性、有效性和公平性
第五章 滿(mǎn)足多樣化教育需求，構(gòu)建多元化教育提供機(jī)制
　　三種教育組織形態(tài)與提供機(jī)制
　　教育提供機(jī)制發(fā)展的影響因素
　　構(gòu)建多元化的教育提供機(jī)制
　　大力發(fā)展民辦教育
第六章 加速義務(wù)教育后培訓(xùn)體系建設(shè)
第七章 使高等學(xué)校成為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略高地
第2部分 中國(guó)教育發(fā)展指數(shù)
　第八章 中國(guó)教育發(fā)展程度的省區(qū)市比較
第九章 中國(guó)各省區(qū)市教育發(fā)展指數(shù)解析
第十章 中國(guó)教育發(fā)展程度的地區(qū)比較
參考文獻(xiàn)