參與性：拓展與深化

2002年，云南參與性發(fā)展協(xié)會在經(jīng)歷了八年有參與性理論和方法的學習與應(yīng)用兩個發(fā)展階段后，進入第三個發(fā)展階段，其目標是，通過參與性方法的本地化和民族化來推動參與性思想的主流化，并在各個領(lǐng)域進一步推廣參與性方法的應(yīng)用，加速農(nóng)村發(fā)展的進程。本書的三個部分：即“理論與學科”、“應(yīng)用性研究”、“行動反思”。這些論文有的基于實際應(yīng)用的體驗，論述引出參與性方法論的必要性和重要性，有的著筆于參與性在傳統(tǒng)學科領(lǐng)域的拓展或在新興學科中的運用，突出了參與性在何種程度或哪些方面促進了該學科的發(fā)展、有何積極意義，有的從宏觀角度和相對抽象的方法論上進行反思，還有的分析總結(jié)了各小組在項目實踐中的經(jīng)驗和“閃光點”，并結(jié)合其所關(guān)注的領(lǐng)域和所依托的學科理論，梳理和闡述了小組對參與性的學術(shù)見解或觀點。總之，本書從不同的視角探討了參與性理論的發(fā)展與云南實際情況結(jié)合后在具體應(yīng)用過程中的體會。

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