體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	林思寧著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	時(shí)代光華培訓(xùn)大系
標(biāo)　簽：	企業(yè)管理職工培訓(xùn)

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ISBN：	9787301108017	出版時(shí)間：	2006-07-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	135	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

強(qiáng)調(diào)"做中學(xué)"的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)已。經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域，在心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)、拓展訓(xùn)練、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、青少年培訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、公務(wù)員培訓(xùn)等方面也有廣泛應(yīng)用。其最大的特點(diǎn)在于，人們通過(guò)對(duì)所參與活動(dòng)的親身體驗(yàn)而有所感悟，進(jìn)而改變自身的行為。 "吾聽(tīng)吾忘，吾見(jiàn)吾記，吾做吾悟。"本書(shū)和你一起探討一種振奮人心的學(xué)習(xí)方式，一種觸及心靈的學(xué)問(wèn)--體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，我們?cè)?jīng)企圖用知識(shí)來(lái)培養(yǎng)情感，用說(shuō)教來(lái)激發(fā)行動(dòng)，用冷漠來(lái)啟迪愛(ài)心，用批評(píng)來(lái)建立自信，用限制來(lái)培育創(chuàng)意，用偽善來(lái)塑造真誠(chéng)。結(jié)束這種"緣木求魚(yú)"的行為吧，用體驗(yàn)來(lái)使學(xué)習(xí)更有效、更快樂(lè)。 "體驗(yàn)"有著豐富的來(lái)源，其中最重要的是游戲。你一定發(fā)現(xiàn)了目前市場(chǎng)上不斷涌現(xiàn)的各種教學(xué)游戲的集子?？墒牵P(guān)于"游戲如何運(yùn)用"、"體驗(yàn)的精神"以及"指導(dǎo)者提升"的書(shū)籍卻相當(dāng)少。如果把市面上的這些集子比喻成門(mén)類(lèi)繁多的"藥"的話(huà)，那么．這本書(shū)就是"如何用藥"的實(shí)用手冊(cè)。本書(shū)放棄了"鳥(niǎo)瞰"的角度，采用了"昆蟲(chóng)的視角"，帶你一同體驗(yàn)，一同成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　林思寧（英文名Sunny）國(guó)家勞動(dòng)部CETTIC 拓展培訓(xùn)師；國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)證心理咨詢(xún)師；福建卓越體驗(yàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)總監(jiān) ； Sunny 迄今從事培訓(xùn)工作6年。擅長(zhǎng)體驗(yàn)式培訓(xùn)，具有良好的洞察力、親和力，被學(xué)員稱(chēng)為“一位熱情而智慧的朋友”。他本科階段專(zhuān)攻教育學(xué)，研究生階段專(zhuān)攻心理學(xué)，曾赴臺(tái)灣參加培訓(xùn)專(zhuān)題論壇，并在多家香港拓展機(jī)構(gòu)調(diào)研。扎實(shí)的科班學(xué)習(xí)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓林老師的課程既有理論的高度，又有落地的實(shí)用。林老師目前培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員已經(jīng)數(shù)萬(wàn)人，培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)網(wǎng)通、諾基亞（中國(guó)）、興業(yè)銀行、西安楊森、福耀集團(tuán)、雪津集團(tuán)、融僑集團(tuán)、諾華制藥等知名企業(yè)。其獨(dú)具特色的課程有：金雁團(tuán)隊(duì)建設(shè)系列課程、心理建設(shè)系列課程、拓展培訓(xùn)師進(jìn)階課程、MBM青少年素質(zhì)拓展系列課程。

圖書(shū)目錄

前言
第一章從“拓展訓(xùn)練”到“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”
讓我做，我可以理解
拓展訓(xùn)練 
體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的核心原則 
別在錯(cuò)誤的地方釣魚(yú) 
緣木求魚(yú) 
體驗(yàn)教育 
第二章從“教師”到“教練”
角色的轉(zhuǎn)變
角色定位 
角色區(qū)分 
教練的使命
復(fù)合角色 
挑戰(zhàn)極限 
教練的核心能力
教練崗位 
教練的基本功 
第三章體驗(yàn)式教學(xué)的常規(guī)模式
破冰與啟動(dòng)的要點(diǎn)和實(shí)務(wù)
破冰起航 
團(tuán)隊(duì)契約 
啟動(dòng)訓(xùn)練 
兩個(gè)重要概念 
活動(dòng)體驗(yàn)的要點(diǎn)和實(shí)務(wù)
游戲人生 
如何介紹活動(dòng) 
活動(dòng)的分類(lèi) 
兩個(gè)重要概念 
反思與分享的要點(diǎn)和實(shí)務(wù)
反思與分享的價(jià)值 
如何組織分享活動(dòng) 
反思的工具 
分享的技術(shù) 
一個(gè)沉默的案例 
總結(jié)與應(yīng)用的要點(diǎn)和實(shí)務(wù)
結(jié)構(gòu)式總結(jié) 
應(yīng)用評(píng)估 
體驗(yàn)的真與假 
體驗(yàn)的控制
控制體驗(yàn) 
影響因素 
用心投入 
第四章教練的修煉
教練工具
教練常用的工具 
行為分析 
保持信念
動(dòng)搖后的保持 
克服倦怠 
知性教練 
自知之明 
消滅“應(yīng)該”
后記力量之源 