新通最新雅思詳解：聽說篇

　　“What’s IELTS？”如果你在四年前發(fā)問，可能只有絕少數人能回答得上來。我們仍然記得，1999年4月下旬的一個普通周末，作為英國領事館授權的雅思考試中心，“新通留學’’的第一次雅思考試在杭州“悄悄”地舉行了．之所以這么形容，是因為雖然經過幾個月的宣傳和準備，當時也只有20多名考生參加考試。但就是在那一天，我們仍然預見雅思考試將會給中國廣大英語學習者帶來十分深遠的影響。時至今日，我們的很多教育界的朋友都贊揚我們引進雅思考試的前瞻性。也有很多人問：“在當時托福考試已經十分盛行的情況下，新通留學為什么還要花大力氣引進雅思？”回答是：我們認為雅思考試代表了更科學的英語水平的評價體系，在某種意義上說，也代表了未來中國教師教英語、中國學生學英語的努力方向。新通留學是一個有著深厚教育理念積淀、在浙江乃至全國留學咨詢行業(yè)有著典型意義的留學服務機構，我們的工作人員每天要接待大量有志于赴海外深造的青年朋友。在工作中我們遇到許多學生在向國外院校申請留學的過程中及在赴海外深造后，他們的英文水平往往被國外大學評價為“高分低能”，有的甚至因此失去了被歐美名校錄取的機會，或者失去了獲得高額獎學金的機會。由此我們意識到，單純的以“多項選擇”為主的英語測試系統(tǒng)存在著許多弊端，從而也堅定了我們更全面地研究雅思考試及相應的雅思培訓教學方法與相關教材的決心。經過三年多的努力，這套凝聚著我們雅思考試中心資深研究人員和教學人員的《新通最新雅思詳解》終于要和讀者見面了。本套書的主編人員都是浙江省乃至華東地區(qū)最優(yōu)秀的雅思教學專家。由于本叢書是根據英國駐華使館文化教育處關于雅思考試的最新精神編寫的，因此具有很強的時效性和權威性。同時，我們的編寫者都來自于教學第一線，他們最了解學生的需求，因此全書凝聚著他們多年執(zhí)教雅思的心得體會，具有很強的針對性。即使對那些無法到“新通”參加雅思培訓的廣大自學者而言，他們也能夠通過本書的使用而走進名師課堂，高分在望。在閱讀篇中，書的前半部分對雅思閱讀測試的應試策略逐一作了詳解，后半部分精編了五套自我測試卷，逐卷作了深入分析。全書內容翔實，文字解釋深入淺出，既適合于課堂教學，也有利于那些無法抽出時間聽課的考生自學使用。在寫作篇中，全書沒有給讀者提供所謂的“捷徑”，而是從文章的組織結構、內容剪輯、邏輯思維等方面扎實入手，使讀者在現(xiàn)有的英語基礎上，通過訓練而獲得根本性的雅思作文寫作能力，即海外高等教育所必需的英語學術寫作能力。在本套叢書的編寫過程中，我們得到了來自英國、澳大利亞等國許多資深英語教學專家的熱情幫助，他們?yōu)楸緯峁┝舜罅拷ㄔO性意見和國際最新的英語教學資料。在此，我們表示衷心的感謝。同時我們還要感謝本書的編寫人員，為了編撰這套創(chuàng)新、實用的教材，他們跑遍全國，甚至多次遠赴英國、澳大利亞以汲取最新雅思教學經驗。沒有他們嘔心瀝血、夜以繼日的辛勤勞動，這套叢書的出版將會變得遙遙無期。

　　羅祖根，1964年畢業(yè)于北京外國語學院英國語言文學系。1985－1986年作為訪問學者赴美國伊利諾斯州立大學（愛德華茲維爾）進修。從事英語教學三十六年。主要論文有《托馬斯·沃爾夫的批判現(xiàn)實主義》、《向傳統(tǒng)習俗挑戰(zhàn)的美國詩壇三女杰》、《“祼者和死者”的象征主義及社會義意》、《“第三十二條軍規(guī)”的現(xiàn)實主義主題》等。