中國少數(shù)民族教育史第四卷

　　少數(shù)民族教育是云南整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分。怎樣才能更好地發(fā)展云南的少數(shù)民族教育呢？除了借鑒國內(nèi)外發(fā)展的歷史進(jìn)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出規(guī)律性的東西來指導(dǎo)我們的實(shí)踐，使云南省的少數(shù)民族教育在今后的發(fā)展過程中少走彎路，最終使云南的少數(shù)民族教育跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍。這11部教育史基本達(dá)到了預(yù)期的要求，每部書都對民族的原始教育進(jìn)行了較詳細(xì)的論述。這在以前的類似著作中是少見的，這正是云南少數(shù)民族教育史的特點(diǎn)所在。從這些少數(shù)民族教育史中，我們的確能找到對發(fā)展云南省民族教育事業(yè)有益的東西。它對于少數(shù)民族教育的理論和實(shí)踐都具有重大的學(xué)術(shù)價(jià)值及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。對繼承和發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、改革和發(fā)展少數(shù)民族文化教育事業(yè)都具有很大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。同時(shí)，它的出版不但可以為中國古代教育史的研究提供進(jìn)一步的佐證，更重要的是它還填補(bǔ)了中國教育史學(xué)的一項(xiàng)空白，堪稱教育史學(xué)界世界之交的一項(xiàng)重要工程，也是云南教育界的一件大事。

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