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內(nèi)容簡介

　　本書是《培養(yǎng)一流的兒童》叢書中的一本。該叢書從幼兒教育學(xué)、心理健康學(xué)及臨床心理學(xué)的角度，來指導(dǎo)家長和教師如何開展對(duì)嬰幼兒的身心素質(zhì)的教育和輔導(dǎo)活動(dòng)。書中汲取了當(dāng)今國際上嬰幼兒教育心理學(xué)的最新成果和技術(shù)訓(xùn)練方法，從身體健康、心理健康和學(xué)習(xí)、社會(huì)性活動(dòng)功能健康的綜合視點(diǎn)來指導(dǎo)父母科學(xué)育兒。兒童通過書中系統(tǒng)的游戲活動(dòng)訓(xùn)練，可以開發(fā)大腦、增強(qiáng)智力，使身心素質(zhì)得到良好健康的發(fā)展。這些訓(xùn)練方法簡單實(shí)用，家長每天只要花15分鐘左右的時(shí)間。而且對(duì)于每一種訓(xùn)練，都有相應(yīng)的目標(biāo)、周期和頻率以及編者寫給家長們的提示，這些有助于家長們更好地督促孩子們完成這些訓(xùn)練，以期達(dá)到更好的效果。因地制宜、循序漸進(jìn)地使用本套叢書，是培養(yǎng)身心健康、智能健全兒童的科學(xué)的成才之道。全套書根據(jù)嬰幼兒年齡階段的不同，分為六個(gè)分冊(cè)：《培養(yǎng)一流的兒童·0—1歲分冊(cè)》、《培養(yǎng)一流的兒童·1—2歲分冊(cè)》、《培養(yǎng)一流的兒童·2—3歲分冊(cè)》、《培養(yǎng)一流的兒童·3—4歲分冊(cè)》、《培養(yǎng)一流的兒童·4—5歲分冊(cè)》和《培養(yǎng)一流的兒童·5—6歲分冊(cè)》本書語言通俗，圖文并茂，有很強(qiáng)的操作性，是一套優(yōu)秀的育兒讀物。

作者簡介

　　徐光興1989年初出國留學(xué)，專攻臨床心理學(xué)、精神分析及心理咨詢和診斷技術(shù)，先后獲美國Ph.D.心理學(xué)博學(xué)博士學(xué)位和日本教育學(xué)博士學(xué)位。1998年3月作為上海市海外高層次留學(xué)人才引進(jìn)回國?，F(xiàn)為華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任，臨床心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)碩士生導(dǎo)師等。目前承擔(dān)國家教育部研究課題“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)等重大科研項(xiàng)目多項(xiàng)?；貒院笾饕碇饔小缎睦磲t(yī)生手記》、《情緒智力的測(cè)定與訓(xùn)練》、《學(xué)校心理咨詢優(yōu)秀案例集》、《學(xué)校心理學(xué)——心理輔導(dǎo)與咨詢》等。

圖書目錄

    序
   本書使用說明
   一、答年輕父母問
   二、感知與精巧運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練
    第一條手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（1）
    手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（2）
    手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（3）
    第二條觀察感知能力訓(xùn)練
    第三條單手運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練訓(xùn)練
    第四條手指控制力訓(xùn)練
    第五條手指靈活性訓(xùn)練
   二、幼兒身體健康水準(zhǔn)測(cè)試
   四、思維與認(rèn)知訓(xùn)練
    第六條觀察及判斷能力訓(xùn)練
    第七條拼搭組合能力訓(xùn)練
    第八條觀察、辨別能力訓(xùn)練
    第九條觀察及運(yùn)算能力訓(xùn)練
    第十條記憶力則除
    第十一條空間感知能力訓(xùn)練
    第十二條感知能力訓(xùn)練
    第十三條思維能力訓(xùn)練
   五、幼兒計(jì)算能力測(cè)試
   六、語言訓(xùn)練
    第十四條觀察力、口語表達(dá)能力訓(xùn)練
    第十五條感知、表達(dá)能力訓(xùn)練
    第十六條大腦協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練
    第十七條社會(huì)認(rèn)知能力訓(xùn)練
    第十八條語言表達(dá)能力訓(xùn)練
    第十九條傾聽能力訓(xùn)練
   七、幼兒身心健康和問題行為的調(diào)查診斷表
   八、社會(huì)性訓(xùn)練
    第二十條社交能力訓(xùn)練（1）
    社交能力訓(xùn)練（2）
    第二十一條觀察、辨別能力訓(xùn)練
    第二十二條生活感知能力訓(xùn)練
    第二十二條生活能力訓(xùn)練
    第二十四條生存能力訓(xùn)練
    第二十五條規(guī)則意識(shí)訓(xùn)練
   九、兒童身心素質(zhì)發(fā)展測(cè)評(píng)表
   十、生活自立的訓(xùn)練
    第二十六條自理能力訓(xùn)練（1）
    自理能力訓(xùn)練（2）
    自理能力訓(xùn)練（3）
    第二十七條生存能力訓(xùn)練
    第二十八條生活能力訓(xùn)練
    第二十九條社會(huì)交往能力訓(xùn)練
   十一、家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系對(duì)孩子身心健康的影響
   十二、家庭教養(yǎng)類型與子女的性格、行為形成的關(guān)系（表1）
   十二、粗大運(yùn)動(dòng)和體力的訓(xùn)練
    第三十條跳躍能力及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
    第三十一條自控能力訓(xùn)練
    第三十二條動(dòng)作協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（1）
    動(dòng)作協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（2）
    動(dòng)作協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（3）
    動(dòng)作協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（4）
    第三十三條下肢靈活性訓(xùn)練
    第三十四條自我保護(hù)能力訓(xùn)練
   十四、良好的家庭教育和親子關(guān)系的形成