水工建筑物設(shè)計示例與習題

　　內(nèi)容提要本書共分兩篇，第一篇思考題、作業(yè)題（包括緒論、重力壩、拱壩、土石壩、水閘、河岸溢洪道、水工隧洞與涵管、渠道與渠系建筑物、水利樞紐布置等）；第二篇設(shè)計示例，具體、系統(tǒng)地介紹了巖基上重力壩樞紐、拱壩樞紐、士石壩樞紐、水閘樞紐、肋拱渡槽的設(shè)計步驟與方法。本書主要作為中?！端そㄖ铩氛n程的配套讀物，也可供從事中小型水工建筑物規(guī)劃、設(shè)計，施工的工程技術(shù)人員參考。片斷：第一章巖基上的重力壩一、思考題1.重力壩的工作特點是什么？2.作用在重力壩上的主要荷載有哪些？如何計算？3.揚壓力對重力壩有何影響？降低揚壓力的措施有哪些？4.為什么要進行荷載組合？5.抗滑穩(wěn)定計算中抗剪斷強度公式與抗剪強度公式有何不同？增強壩體抗滑穩(wěn)定的工程措施有哪些？6.重力壩應(yīng)力分析的目的是什么？有哪些應(yīng)力控制指標？有哪些計算公式？7.如何擬定擋水壩的基本剖面形狀和尺寸？其主要依據(jù)是什么？8.如何擬定溢流壩的剖面？常采用哪些消能型式？各種消能型式的適用條件如何？9.溢流壩泄水有哪些方式？各有何特點？10.深式泄水孔由哪幾部分組成？各部分在設(shè)計中應(yīng)注意哪些問題？11.重力壩為什么要進行分縫？12.重力壩設(shè)置廊道的目的是什么？布置時應(yīng)注意哪些問題？13.重力壩對地基有何要求？14.漿砌石重力壩壩體防滲有哪些方式？15.其它類型的重力壩有哪些特點？其適用條件如何？二、作業(yè)題1.如圖11－1分別在無排水孔和有排水孔情況下計算壩底揚壓力。2.某山區(qū)混凝土重力壩為Ⅳ級建筑物，擋水壩河床壩段如圖1－1－2。（1）基本資料：1）多年平均最大風速υ＝16m/s，吹程D＝1.5km。2）校核洪水位229.0m，正常高水位227.0m，淤沙高程204.0m，泥沙浮窖重γm＝7kN/m3，內(nèi)摩擦角φ＝18°。3）混凝士容重八＝24kN/m3。4）壩基巖石f＝1.0，c＝0.9MPa。（2）計算要求：1）壩頂高程（若設(shè)防浪墻，求壩頂和墻頂高程）。2）汁算作用于重力壩上的各種荷載（見表1－1－1）。3）驗算在正常高水位下沿壩基面的抗滑穩(wěn)定。本書前言前言本書是根據(jù)1989年中等專業(yè)學(xué)?！八そㄖ镎n程組”會議決定，報水利部中專教學(xué)研究會批準編寫的。該書為中?！端そㄖ铩返妮o助教材，在章、節(jié)及內(nèi)容方面互相配合，緊密聯(lián)系。編寫時是依據(jù)水利水電工程建筑、農(nóng)田水利、水利工程三個專業(yè)的教學(xué)大綱進行的。并可供水利經(jīng)濟管理、水利工程經(jīng)營管理兩個專業(yè)教學(xué)參考。本書以中小型水利工程為主，力求實用，并考慮了本書的整體性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。全書分為兩篇，第一篇為思考題、作業(yè)題，以啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習水工建筑物時結(jié)合實踐，進行深入思考；較大的作業(yè)題可做為綜合練習及課程設(shè)計時的參考題。第二篇是設(shè)計示例，篇幅較大，主要是提高學(xué)生解決實際工程問題、工程設(shè)計的初步能力；同時，可為學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計提供借鑒。另外，也可供從事水工建筑物設(shè)計和施工工作的工程技術(shù)人員參考。在設(shè)計示例中，取材于工程的實例，按照分析問題的規(guī)律和實際工程的設(shè)計步驟，遵照設(shè)計規(guī)范，較系統(tǒng)地介紹了中小型水工建筑物的設(shè)計方法。本書的編審工作是在水工建筑物課程組的主持、組織下進行的。參加編寫工作的有廣西水電學(xué)校王世和（第一篇第一章，第二篇第一章）；福建水電學(xué)校連偉良（第一篇第二章、第六章隧洞部分，第二篇第二章）；山西水利學(xué)校王自忠（第一篇第三章、第五章、第六章涵管部分，第二篇第三章）；揚州水電專科學(xué)校嚴文群（第一篇第四章，第二篇第四章）；陜西水利學(xué)校楊樹寬（第一篇緒論、第七章、第八章，第二篇第五章）。全書由楊樹寬主編，長江水電學(xué)校于文涓主審。在編寫工作中，陜西石頭河水庫東干渠工程指揮部，廣西水電設(shè)計院，西北農(nóng)業(yè)大學(xué)等單位提供了部分資料。西北農(nóng)業(yè)大學(xué)于志秋，陜西水利學(xué)校李序量、張農(nóng)生，吉崑崗，史康立等老師大力協(xié)助。在審稿工作中，長江水電學(xué)校熊宜福、農(nóng)大觀、社聚國、虢春和、任重陽等老師參加了審稿。另外，水工建筑物課程組及各兄弟學(xué)校的水工老師，通過各種會議形式，提出了許多寶貴意見，在此謹致謝意。最后，我們懇切地希望廣大師生和讀者給予批評指正。編者1993年8月

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