第六屆全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)科研論文評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)撐募?/h1>

　　第六屆全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)科研論文評(píng)比共收到來(lái)自全國(guó)36所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（涉及16個(gè)省、市、自治區(qū)）的129篇論文。通過(guò)對(duì)論文的初評(píng)、專(zhuān)家評(píng)審，從中評(píng)出一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)12篇、三等獎(jiǎng)21篇，合計(jì)39篇，占論文總數(shù)的30%。本次參評(píng)論文內(nèi)容豐富，題材廣泛，涉及對(duì)開(kāi)放型教學(xué)模式、任務(wù)型教學(xué)、探究式教學(xué)、分層教學(xué)、異步教學(xué)、交際語(yǔ)言教學(xué)、語(yǔ)境化教學(xué)的理論探討與實(shí)踐；對(duì)詞匯、閱讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作教學(xué)的改革和教學(xué)模式的實(shí)施；對(duì)文化導(dǎo)入和跨文化交際教學(xué)法的探討與運(yùn)用；學(xué)生情感態(tài)度和情感體驗(yàn)的探究；良好的語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造；現(xiàn)代信息技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用等等。所評(píng)論文初步具有學(xué)術(shù)的前瞻性，所討論的問(wèn)題、選題方向和研究手段能體現(xiàn)目前我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐水平。

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