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當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教學(xué)案例

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教學(xué)案例

定 價(jià):¥36.00

作 者: 洪曉楠 楊惠民 杜廣強(qiáng)
出版社: 中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 高?!皟烧n”案例教學(xué)叢書(shū)·第一輯
標(biāo) 簽: 中國(guó)治政

ISBN: 9787300059280 出版時(shí)間: 2004-10-01 包裝:
開(kāi)本: 16 頁(yè)數(shù): 485 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本叢書(shū)以中國(guó)人民大學(xué)出版社“全國(guó)普通高等學(xué)?!畠烧n’推薦教材”的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本,包括“教學(xué)目的和要求”、“教學(xué)提綱”、“教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)”、“教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明”等模塊。本叢書(shū)緊緊圍繞各章節(jié)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),精心篩選和解析了數(shù)百個(gè)典型教學(xué)案例,取材新穎,內(nèi)容精當(dāng),點(diǎn)評(píng)精練準(zhǔn)確,使用說(shuō)明深入淺出,貼近教學(xué)和學(xué)生思想實(shí)際,有助于提高高?!皟烧n”教學(xué)的吸引力和感染力,拓展、深化和豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)法,又稱情景教學(xué)法,情景仿真法,是當(dāng)代一種很有發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)模式,是為了達(dá)到一定的教學(xué)目的,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞著教師所提供的案例進(jìn)行閱讀分析、評(píng)判和討論,進(jìn)而得出結(jié)論或解決問(wèn)題的方案,深化對(duì)相關(guān)原理的認(rèn)知和對(duì)科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)掌握,從而促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)發(fā)展的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)的真諦與核心,在于讓學(xué)生在對(duì)案例進(jìn)行分析、探討并解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,獲得啟迪,漸漸歸納并領(lǐng)悟出一個(gè)適合個(gè)人特點(diǎn)的有效的思維路線和思維邏輯,并把理論運(yùn)用于實(shí)際,深化理論學(xué)習(xí),真正地做到學(xué)理論、懂理論、用理論三者的有機(jī)結(jié)合,從而化理論為方法,化理論為德性,全面提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。大量的實(shí)踐證明,案例教學(xué)是一種比較理想的符合大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理需求的新的教學(xué)嘗試。它在“兩課”教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的靈活運(yùn)用,無(wú)疑將為“兩課”教育教學(xué)改革提供新的契機(jī),必將同多媒體教學(xué)一道成為深化“兩課”教學(xué)方式改革的新的突破口。本套案例教學(xué)叢書(shū)的編寫(xiě)將這一新的教學(xué)范式全面系統(tǒng)地應(yīng)用到“兩課”教學(xué)中來(lái),通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中與“兩課”教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的典型事例和實(shí)踐活動(dòng)加以描述,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)加工和提煉,編寫(xiě)成輔助教材。本套案例教學(xué)叢書(shū)的編寫(xiě)和在教學(xué)過(guò)程中的輔助使用,必將有助于提高“兩課”教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力;必將有助于激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)“兩課”各門(mén)課程的濃厚興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;必將有助于大學(xué)生加深對(duì)各門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容的理解,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹落實(shí),使教學(xué)更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生;必將有助于推動(dòng)師生之間教與學(xué)“雙主體”的雙向互動(dòng),切實(shí)提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,從而實(shí)現(xiàn)從灌輸教育向自我教育的轉(zhuǎn)化,使學(xué)生能夠舉一反三,由此及彼,建立起科學(xué)合理的思維主體結(jié)構(gòu)和模式,具有較強(qiáng)的駕馭實(shí)踐的能力。目前,案例教學(xué)法已經(jīng)在管理、法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用和推廣,收到了較好的教學(xué)效果,將案例教學(xué)法引入“兩課”教學(xué)的工作正處在起步、探索階段,前景非常廣闊。本套案例教學(xué)叢書(shū)的編寫(xiě),在內(nèi)容上嚴(yán)格遵循教育部2003年3月頒布的《普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)基本要求》,全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,同時(shí),緊密配合各門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容,貫徹實(shí)效性、導(dǎo)向性、針對(duì)性和實(shí)踐性四個(gè)方面的要求,遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和心理需求,參照中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的“全國(guó)普通高?!畠烧n’推薦教材”形成相應(yīng)體例。在本套叢書(shū)編寫(xiě)的過(guò)程中,大連理工大學(xué)校黨委和校行政部門(mén)給予了高度重視和有力指導(dǎo),學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心本套叢書(shū)的編寫(xiě)和出版工作,并將其列為我校2004年度教學(xué)改革的重點(diǎn)資助項(xiàng)目,大連理工大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院選派了富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有學(xué)術(shù)水平的精干教師參與這套叢書(shū)的編寫(xiě)工作,從而使這套叢書(shū)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)完成,在此我們向一切關(guān)心這套叢書(shū)編寫(xiě)和出版的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁表示最衷心的感謝。值此本套叢書(shū)出版之際,恰逢大連理工大學(xué)建校55周年,學(xué)校被確定為中組部直屬大學(xué),同時(shí)啟動(dòng)了“985”二期工程,從而為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織編寫(xiě)本套叢書(shū)既展示了大連理工大學(xué)“兩課”教育教學(xué)的整體水平,又將推動(dòng)我校人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教學(xué)案例》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.沒(méi)有雁陣的秋天
2.歐盟越大,聲音越小
3.“大歐洲”:幾代人的夢(mèng)
4.本土化戰(zhàn)略:跨國(guó)公司的競(jìng)爭(zhēng)利劍
5.駱駝的伎倆
6.坎昆受挫:咎責(zé)其誰(shuí)?
7.“宇達(dá)公司現(xiàn)象”
8.“數(shù)字鴻溝”:貧國(guó)與富國(guó)的新差距
9.“新經(jīng)濟(jì)”的泡沫
10.誰(shuí)生他?誰(shuí)養(yǎng)他?誰(shuí)愛(ài)他?誰(shuí)嫁他?
11.陽(yáng)光下面沒(méi)有新東西
12.全息照相
13.全球化神話的陷阱
14.富國(guó)勿打黑算盤(pán)
15.趁我們還在這,趕快來(lái)看看我們吧!
16.君子的窗戶總被小人打破
17.怎樣利用經(jīng)濟(jì)激勵(lì)減少污染?
第二章 當(dāng)代世界政治
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.是文明沖突,還是利益沖突
2.?dāng)?shù)字國(guó)防
3.利益高于人權(quán)
4.北約尋找新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
5.第三世界如何界定
6.冷戰(zhàn)的起源
7.“再見(jiàn)吧,這一切”
8.北約新概念
9.橄欖樹(shù)下無(wú)和平
10.聯(lián)合國(guó)維和走向何方
11.世界在不對(duì)稱多極格局中運(yùn)行
12.“單邊主義”仍是大國(guó)合作中面臨的主要問(wèn)題
13.巴以沖突的歷史由來(lái)
14.自由死了
15.都是恐怖惹的禍
16.西班牙:又一個(gè)寂靜的中午
17.噩夢(mèng)在回鄉(xiāng)后開(kāi)始
18.“9·11”:震驚、悲慘、驚心
19.美國(guó)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)
20.東突恐怖勢(shì)力曝光
21.聯(lián)合國(guó)不是美國(guó)的一件外衣
22.反腐全球化
23.窮途末路奧姆真理教
24.布什“斃”了中東和平進(jìn)程
第三章 發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.歐洲經(jīng)濟(jì)左右為難
2.不依賴別人,美國(guó)人休想過(guò)好日子
3.香蕉戰(zhàn)殃及無(wú)辜
4.《論語(yǔ)》加算盤(pán)的魅力
5.七大壞局逼退美國(guó)經(jīng)濟(jì)
6.美國(guó)社會(huì)的“帝國(guó)特色”發(fā)生扭曲
7.政黨及政黨類型
8. 法國(guó)新政府的“時(shí)代特征”
9.星條旗下的丑聞
10.冷觀美國(guó)人權(quán)
11.美國(guó)的政策與斯拉夫文化
12.是什么讓美國(guó)選擇霸權(quán)
13.“虐俘門(mén)”丑聞煎熬布什政府
14.第二位的威脅是什么?
15.美帝國(guó)的疆域
16.美國(guó)不可以遏制中國(guó)
17.美歐:說(shuō)好不分手
18.篡改歷史的日本教科書(shū)
19.日右翼勢(shì)力炮制“中國(guó)威脅論”
20.日本:世界軍事“亞軍”
21.賣(mài)家產(chǎn)也要辦和平雜志
22.勸君莫做螳臂當(dāng)車人
23.歐盟:東擴(kuò)后走向何方
24.不可多說(shuō)一句話
第四章 發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.點(diǎn)擊萬(wàn)隆
2.三天內(nèi)四易總統(tǒng) 委政局成萬(wàn)花筒
3.曼德拉:我們時(shí)代的巨人
4.甘地語(yǔ)錄
5. 拉美選擇左翼政黨執(zhí)政的四個(gè)理由
6.大屠殺十年后踏訪盧旺達(dá)
7.韓國(guó):為民主做好準(zhǔn)備了嗎?
8.動(dòng)蕩:海地的歷史輪回
9. 亞辛被害 中東堪憂
10. 貧困--非洲戰(zhàn)亂的土壤
11. 拉美改革正當(dāng)時(shí)
12.信息技術(shù)--印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力
13.世人矚目的“亞洲四小龍”
14.怎樣推動(dòng)第三世界國(guó)家的發(fā)展
15.哈佛教授的第三天
16.非洲聯(lián)盟趨向務(wù)實(shí)
17.印度對(duì)華戰(zhàn)略的思路
18.行事依我言,請(qǐng)勿仿我行
19.今天,我看到一個(gè)死去的孩子
20.非洲:苦澀的全球化
21.什么原因?qū)е铝烁F國(guó)和富國(guó)的貧富差距
22.第三世界對(duì)人權(quán)的看法
23.阿拉伯土種不出美國(guó)草
24.廢墟依然是廢墟
第五章 社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.蘇維埃時(shí)期的成就
2.古巴有選擇權(quán)
3.朝鮮在“變”
4.用餐看平壤
5.蘇聯(lián)劇變的原因
6.朝鮮其實(shí)很無(wú)奈
7.貝爾格萊德宣言
8.南海:結(jié)與解
9.朝核問(wèn)題中的“小雞博弈”
10.居安思危
11.勇闖政改“深水區(qū)”
12.中國(guó)GDP表達(dá)了什么
13.誰(shuí)妨礙了我們致富?
14.訪西藏百歲老人達(dá)嘎
第六章 冷戰(zhàn)后東歐中亞國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.危機(jī)四伏的過(guò)渡
2.雷聲很大,雨點(diǎn)太小的“新馬歇爾計(jì)劃”
3.格魯吉亞期待薩卡什維利
4.俄羅斯巨富的命運(yùn)
5.國(guó)家資本主義泛起
6.“可控民主”興盛
7.布達(dá)佩斯趕走斯大林
8.烏茲別克斯坦要打贏反恐戰(zhàn)
9.俄羅斯融入西方?
10.別了,南斯拉夫
11.俄羅斯一票露崢嶸
12.北約觸角伸到俄羅斯家門(mén)口
13.普京,俄羅斯的新神話
14.俄羅斯:主權(quán)問(wèn)題不容論辯
15.俄羅斯:亮點(diǎn)和暗流共存
16.俄新政府輕裝上陣
第七章 當(dāng)代國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球
2.中國(guó)人反躬自問(wèn)
3.相似、相知、相近--中法關(guān)系的基礎(chǔ)
4.路是人走出來(lái)的
5.不惜一切代價(jià)就能維護(hù)中國(guó)統(tǒng)一
6.“3·20公投”遭臺(tái)灣民眾否定
7.轉(zhuǎn)變中的外交觀念
8.聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)選舉中的關(guān)鍵一票
9.中美關(guān)系的“變”與“未變”
10.難忘''97
11.奮斗在非洲的中國(guó)外交官
12.“敢搞‘臺(tái)獨(dú)’?阿扁欠揍!”
13.學(xué)會(huì)做現(xiàn)代大國(guó)
14.中國(guó)在國(guó)際輿論中的處境
15.中國(guó)崛起的正負(fù)“外部性”
16.中國(guó)的國(guó)際地位和影響?yīng)íオ?br />17.經(jīng)濟(jì)總量、綜合國(guó)力與國(guó)家安全系數(shù)的關(guān)系
18.中日關(guān)系五個(gè)“溫差”
19.為中國(guó)文化“正名”
20.增進(jìn)相互了解,加強(qiáng)友好合作
21.“三個(gè)圈”后盾
22.中國(guó)修憲:提升首腦外交
23.維和時(shí)的中國(guó)態(tài)度
24.和平崛起與大中國(guó)圈的和平整合
25. 中國(guó)崛起不是中美對(duì)抗
26.外交也有親和力
第八章 當(dāng)今時(shí)代主題與建立國(guó)際新秩序
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)
四、教學(xué)案例評(píng)析及使用說(shuō)明
1.“和”的訴求
2.且把“中國(guó)威脅論”當(dāng)警報(bào)
3.太空安全面臨霸權(quán)威脅
4.環(huán)境是怎樣影響世界經(jīng)濟(jì)的
5.誰(shuí)又跨越了核門(mén)檻?yīng)í?br />6. 變幻的世界
7.準(zhǔn)則問(wèn)題
8.多樣性萬(wàn)歲
9.談下去,等等看
10.威斯特伐利亞體系的終結(jié)
11.建立東北亞地區(qū)安全制度
12.有序,失序還是無(wú)序

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