婦產(chǎn)科護理學（第三版）

　　第三版《婦產(chǎn)科護理學》教材是根據(jù)全國高等醫(yī)藥院校護理專業(yè)第三輪規(guī)劃教材主編人會議（2001年5月15～17日、廣州）精神，由北京大學護理學院、復旦大學醫(yī)學院、西安交通大學醫(yī)學院、南京醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學、四川大學華西醫(yī)學中心等單位有關專業(yè)人員共同參與編寫完成，供全國高等醫(yī)藥院校護理專業(yè)本科學生、在職護士及成人自學高考護理專業(yè)學生學習使用；也可供從事各層次護理專業(yè)教學人員使用。我國高等護理教育恢復10余年來，取得了長足進步。各院校在辦學中，挖掘潛力，積累經(jīng)驗，形成了各自的規(guī)模和風格。編者們在總結歷年教學經(jīng)驗的基礎上，嚴格參照專業(yè)培養(yǎng)目標、教學大綱的內(nèi)容要求，廣泛參考國內(nèi)外有關資料，結合國情，同時充分考慮第二版教材使用的反饋意見，對相關內(nèi)容進行了補充和修訂，力求使其更具有科學性、思想性、先進性、啟發(fā)性和適用性。護理是以促進“人的健康”為目標提供服務的專業(yè)。護理人員在執(zhí)行護理活動時，應根據(jù)護理對象的不同情況給予滿足。為適應上述目標及醫(yī)學、現(xiàn)代護理學發(fā)展的需要，也為適應21世紀人才培養(yǎng)的需要，在組織本版教材內(nèi)容時，將再次強調(diào)刪除與醫(yī)學基礎課及其他臨床專業(yè)課不必要的重復內(nèi)容，注意保留本學科特色內(nèi)容。在強化護理專業(yè)知識的同時力求淡化專科意識，簡化醫(yī)療知識。組織框架內(nèi)容時，本著突出“以人為中心”的宗旨，首先敘述婦女妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護理，在此基礎上介紹異常過程及患病婦女的護理、計劃生育和婦女保健指導內(nèi)容。為使學生學會在臨床實踐中正確運用護理程序的科學方法管理病人，促進整體化護理工作的開展，全書堅持按護理程序系統(tǒng)組織具體內(nèi)容。受篇幅所限，也為避免護理內(nèi)容的不必要重復，更為克服片面性，各章節(jié)僅提示性地列出2～3個可能的護理診斷或合作性問題，并列舉預期目標；但為增加實用性，在護理程序系統(tǒng)中列出了具體的護理措施和結果評價，供學生為護理對象制定護理計劃時參考使用。在臨床教學活動中，教師應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生則要積極開展評判性思維，切忌照抄書本內(nèi)容，必須結合護理對象的實際情況，制定相應的護理計劃。

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