快樂(lè)的心

　　案例教學(xué)是近些年從國(guó)外引進(jìn)的一種新的教學(xué)形式。但是對(duì)于什么是案例、如何寫(xiě)案例、怎樣用案例，不僅一線教師存在比較模糊的認(rèn)識(shí)，甚至有些專(zhuān)家的認(rèn)識(shí)也存在某些偏差。美術(shù)課標(biāo)組專(zhuān)家陳衛(wèi)和教授從豐富的新課程培訓(xùn)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，同時(shí)他也在和一線教師的廣泛交流中發(fā)現(xiàn)了很好的案例，在他的指導(dǎo)下四位在教學(xué)上各有特點(diǎn)的優(yōu)秀教師把他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積累的特色案例整理了出來(lái)，分別成書(shū)。長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉清峨老師撰寫(xiě)的案例，名為《快樂(lè)的心》；太原十九中學(xué)趙紫峰撰寫(xiě)的案例，名為《雪地飛龍》；由浙江的朱國(guó)華老師和天津的魏瑞江老師撰寫(xiě)的案例，也將于2004年上半年陸續(xù)出版。這些案例內(nèi)容鮮活、文筆優(yōu)美，并且具有原發(fā)性、真實(shí)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，同時(shí)配合生動(dòng)、貼切的圖片，很有可讀性。該叢書(shū)的出版不僅對(duì)于推動(dòng)新課程美術(shù)教學(xué)具有重大意義，同時(shí)對(duì)于廣大一線教師進(jìn)行教學(xué)科研也是很有借鑒意義的。

暫缺《快樂(lè)的心》作者簡(jiǎn)介