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讓教師走進研究性學習：江蘇省太倉高級中學研究性學習實驗報告

讓教師走進研究性學習：江蘇省太倉高級中學研究性學習實驗報告

定　價：￥12.00

作　者： 霍益萍
出版社： 廣西教育出版社
叢編項： 研究性學習叢書
標　簽： 教育研究
ISBN： 9787543532557 出版時間： 2001-09-01 包裝： 簡裝本
開本： 大32開 頁數(shù)： 216 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　本書立足于實踐，以我國最早參加高中課程必革實驗的中學之一——江蘇省太倉高級中學開設(shè)研究性學習課程的個案經(jīng)驗為依據(jù)，從研究性學習對教師的要求，研究性學習中教師的地位、感想，研究性學習中學生的評價、反應(yīng)等方面對上述問題進行了解答，既有課程實施方案，教學設(shè)計實錄，也有教師的感想、體會，學生的評價等，為即將開設(shè)研究性學習這一新興課程的中小學校提供了一個可借鑒、參考的實例。

作者簡介

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圖書目錄

第一章 高中三年課程實施整體方案
第二章 高一年級研究性學習課程每周工作安排
第三章 研究性學習主題和子課題一覽表
第四章 各課題組教師教學設(shè)計實錄
第五章 輔導報告
第六章 教師在研究性學習中的作用和地位
第七章 2000-2001學年研究性學習課程實驗總結(jié)報告
第八章 講座選摘
第九章 教師的感想和體會
第十章 學生對教師的評價和反應(yīng)——研究性學習學生座談會摘要
第十一章 師生問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
附錄
一方希望的田野（后記）

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