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內容簡介

　　本教材分上、下兩編，上編為口頭表達能力訓練，下編為書面表達能力訓練。每種能力訓練中又分設四個模塊（見訓練序列）。前三個模塊是通用基礎能力的學習和訓練，重點培養(yǎng)學生學好普通話、寫好鋼筆字和進行口頭與書面的人際社會交往的多種能力；后一個模塊是專用綜合能力的學習和訓練，重點培養(yǎng)學生在就業(yè)及今后的職業(yè)發(fā)展中需要掌握的創(chuàng)新意識和實踐能力。做到以校園生活和社會實踐活動為素材，強調適應性；以培養(yǎng)學生參與就業(yè)競爭和個性發(fā)展的應用能力為目標，強調實用性；以選擇學生應當具備的能力要素為訓練項目，強調針對性。教材編寫上力求做到服務職業(yè)教育，貼近學生實際，貼近學生的理解能力和接受能力。本書的八個訓練模塊中共有21個訓練節(jié)點，每個節(jié)點由概述、范例、訓練三部分構成?！案攀觥焙啙嵜髁说亟榻B知識要點；“范例”提供學習訓練的樣本；“訓練”設計各種形式的活動，提供相應為素材。作為編寫重點，“訓練”附有較為詳細的指導要求，包括訓練方法、目的、步驟、準備工作和評價標準等，有較強的可操作性和啟發(fā)性，既方便教師進行教學活動的組織，也適合學生自學。

作者簡介

暫缺《表達能力訓練》作者簡介

圖書目錄

上編口頭表達能力訓練
訓練目標一普通話朗讀訓練
第一節(jié) 普通話發(fā)音
第二節(jié) 朗讀
訓練目標二交談能力訓練
第一節(jié) 聽說能力
第二節(jié) 交談能力
第三節(jié) 思維方法
訓練目標三演講能力訓練
第一節(jié) 演講基本技巧
第二節(jié) 命題演講
第三節(jié) 即興演講
訓練目標四應用能力訓練
第一節(jié) 心理訓練
第二節(jié) 面試應答
第三節(jié) 主持與調研
下編書面表達能力訓練
訓練目標五硬筆書寫訓練
第一節(jié) 楷書訓練
第二節(jié) 行書訓練
訓練目標六日常應用寫作訓練
第一節(jié) 條據(jù)
第二節(jié) 書信
一、一般書信
二、專用書信
三、電子郵件
四、手機短信
第三節(jié) 記錄與簡報
一、記錄
二、簡報
訓練目標七日常公文寫作訓練
第一節(jié) 報告與請示
一、報告
二、請示
第二節(jié) 計劃與總結
一、計劃
二、總結
第三節(jié) 會議紀要
訓練目標八其他應用寫作能力訓練
第一節(jié) 自薦材料
第二節(jié) 消息與調查報告
一、消息
二、調查報告