大學(xué)英語(yǔ)3

　　《大學(xué)英語(yǔ)》是一套高起點(diǎn)綜合實(shí)踐課教材，供高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在基礎(chǔ)階段使用。它有助于提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和自學(xué)的能力。學(xué)生學(xué)了這套教材，再加上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等單項(xiàng)訓(xùn)練，在進(jìn)入高年級(jí)時(shí)，應(yīng)該具有以下能力：1．能閱讀一般英美原著和英語(yǔ)參考書(shū)； 2．能聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的知識(shí)性課程； 3．能用英語(yǔ)參加課堂討論，語(yǔ)言基本正確；　4．能用英語(yǔ)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，語(yǔ)言基本正確?！　洞髮W(xué)英語(yǔ)》全書(shū)共分四冊(cè)。本書(shū)是第三冊(cè)。第一冊(cè)計(jì)十五課，第二冊(cè)十一課，第三冊(cè)和第四冊(cè)各十五課。短的課文每周講授一課，較長(zhǎng)的課文授課時(shí)間可由教師酌定。每課內(nèi)容包括課文、注釋和練習(xí)。第一、二冊(cè)還有詞匯表和補(bǔ)充閱讀。分別說(shuō)明如下：課文：為了一開(kāi)始就讓學(xué)生接觸地道的英語(yǔ)，課文全部選用英美作者的原著。我們只在少數(shù)課文中，從教學(xué)的需要出發(fā)，作了個(gè)別的文字修改。在選材上，我們盡量注意到課文內(nèi)容的多樣性、知識(shí)性和趣味性?！≡~匯表：考慮到學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)要求需要有一個(gè)過(guò)程，我們?cè)诘谝粌?cè)每課課后附有詞匯表，并用漢語(yǔ)釋義。第二冊(cè)課文后的詞匯表就不列入較易查到的詞匯。學(xué)完第一、二冊(cè)后，學(xué)生應(yīng)該有了一定的自學(xué)能力，因此，第三、四冊(cè)就不附詞匯表。注釋?zhuān)喊ㄗ髡吆?jiǎn)介、背景知識(shí)、語(yǔ)法以及一般工具書(shū)中不易查到的語(yǔ)言問(wèn)題。除第一冊(cè)課文的注釋用漢語(yǔ)外，其它三冊(cè)的課文注釋全部用英語(yǔ)?！【毩?xí)：第一、二冊(cè)中有的課文篇幅較長(zhǎng)，練習(xí)就相應(yīng)增加，部分分為A，B兩組。教師在使用時(shí)，可考慮采取教一部分課文，做一部分練習(xí)的做法?？偟恼f(shuō)來(lái)，本書(shū)練習(xí)種類(lèi)較多，份量較重，教師可選擇使用，也可根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行補(bǔ)充。補(bǔ)充閱讀：為了增加學(xué)生的語(yǔ)言感性知識(shí)和詞匯量，第一、二冊(cè)每課都附有補(bǔ)充閱讀材料。我們只做注釋?zhuān)桓皆~匯表，以逐步培養(yǎng)學(xué)生查閱詞典的能力。

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)3》作者簡(jiǎn)介