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內(nèi)容簡介

　　本書分為五章共20節(jié)，包括對醫(yī)學(xué)院校兒科學(xué)臨床教學(xué)的備課、講授，各種教學(xué)方法在兒科臨床教學(xué)中的應(yīng)用，以及兒科臨床教學(xué)質(zhì)量的評估等內(nèi)容，力圖概括臨床教學(xué)的全過程，突出臨床教學(xué)的“備課：講授：評估”三環(huán)節(jié)，重在效果，其關(guān)鍵是臨床教學(xué)方法的研究。書中還特邀湘雅醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院趙衡文教授就兒科臨床教學(xué)過程中的法律保護問題進行了探討。參加本書編寫的其他教師均是我科活躍在臨床教學(xué)第一線，具有10年以上臨床教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，他們均具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，大多具有碩士、博士學(xué)位。他們之中有全國優(yōu)秀教師、衛(wèi)生部優(yōu)秀教師或校級優(yōu)秀教師。有2人曾獲得校級教師授課比賽一等。他們在編寫這本小冊子的過程中，認(rèn)真查閱文獻資料，學(xué)習(xí)兄弟院校的經(jīng)驗，融自身與他人的體會于一體，潛心探索，字里行間，無不滲透他們的心血和汗水。

作者簡介

暫缺《兒科學(xué)臨床教學(xué)方法研究》作者簡介

圖書目錄

第一章兒科學(xué)臨床教學(xué)的備課
第一節(jié) 撰寫教案前的準(zhǔn)備
第二節(jié) 撰寫教案和講稿
第三節(jié) 教具的準(zhǔn)備和制作
第四節(jié) 預(yù)講
第二章兒科學(xué)臨床課的講授
第一節(jié) 授課教師的基本素質(zhì)
第二節(jié) 大課教授的基本要求
第三節(jié) 兒科學(xué)基本課的講授方法與技巧
第四節(jié) 兒科學(xué)臨床見習(xí)課的組織
第三章各種教學(xué)方法在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) “講授法”在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) “學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用－－以問題為中心的作科學(xué)教程
第三節(jié) “病例討論式”教學(xué)法在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) “自學(xué)輔導(dǎo)式”教學(xué)法在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第五節(jié) “發(fā)現(xiàn)法”在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第六節(jié) “參觀法”在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第七節(jié) “電化教學(xué)法”在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第八節(jié) 以病床為單位的臨床觀察與思考
第九節(jié) 實習(xí)操作法在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第十節(jié) 循證醫(yī)學(xué)在兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 兒科學(xué)臨床教學(xué)質(zhì)量的評估
第一節(jié) 評估體系的編制
第二節(jié) 評估的方法與實施
第五章兒科臨床病例在教學(xué)實踐中的法律保護問題