運(yùn)籌學(xué)導(dǎo)論

　　本書(shū)是運(yùn)籌學(xué)經(jīng)典著作，在美國(guó)高校有很高的采用率。兩位作者是運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域的大師。本書(shū)內(nèi)容豐富，覆蓋運(yùn)籌學(xué)各個(gè)分支，主要內(nèi)容包括：運(yùn)籌學(xué)建模方法、線(xiàn)性規(guī)劃、靈敏度分析與對(duì)偶理論、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化模型、排隊(duì)論、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。講述上深入淺出，使具有高等數(shù)學(xué)和線(xiàn)性代數(shù)、概率基礎(chǔ)知識(shí)的讀者均能讀懂。書(shū)中有大量案例，可供自學(xué)及復(fù)習(xí)。本書(shū)可作為管理類(lèi)及工科類(lèi)的本科生教材。特色：◆ 本書(shū)內(nèi)容和規(guī)模的壓縮使它更適合作為導(dǎo)論性課程的教材。軟件的應(yīng)用同運(yùn)籌學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，書(shū)中有關(guān)多種軟件方案為教師選擇學(xué)生使用的軟件提供了很大的靈活性。隨本書(shū)同時(shí)提供的所有教學(xué)資源進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的范圍。因此本書(shū)能適用于這樣的課程教學(xué)，即教師希望學(xué)生手中的課本能支持和補(bǔ)充課堂教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題?！?本書(shū)的主要對(duì)象為本科高年級(jí)學(xué)生（包括有很好基礎(chǔ)的二年級(jí)學(xué)生）及一年級(jí)的研究生。本書(shū)內(nèi)容組合上有很大靈活性，可以有很多方案來(lái)組合一門(mén)課程。第1章和第2章是運(yùn)籌學(xué)課程的介紹，第3章和第4章各章幾乎完全獨(dú)立，第6章和第7.2節(jié)均由第5章導(dǎo)出，第7.1和7.2節(jié)用到第6章的部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)第9.6節(jié)需要先熟悉第8.1節(jié)和第8.3節(jié)中的問(wèn)題構(gòu)建的內(nèi)容，掌握第9.7節(jié)需先學(xué)習(xí)第7.3節(jié)和第8.2節(jié)。初等課程內(nèi)容可以從全書(shū)中抽取包含線(xiàn)性規(guī)劃、數(shù)學(xué)規(guī)劃和一些概率模型，可以安排在一個(gè)季度或一個(gè)學(xué)期內(nèi)（40學(xué)時(shí)），例如第1章到第4章及第9到11章的部分內(nèi)容。擴(kuò)展的初等課程可用兩個(gè)季度完成（60至80學(xué)時(shí)），只需增加少數(shù)幾章，例如第7章。對(duì)有較好基礎(chǔ)的，第1章至第8章（也可包括第9章的部分內(nèi)容）可組成一門(mén)線(xiàn)性規(guī)劃課程（一個(gè)季度）。第9章至第11章可組織成另一門(mén)一個(gè)季度的確定性模型的課程。事實(shí)上后面的三門(mén)課程（全部課程內(nèi)容），可在一年內(nèi)作為運(yùn)籌學(xué)方法按序開(kāi)設(shè)，可以作為碩士生培養(yǎng)方案的核心課。上述各門(mén)課程在斯坦福大學(xué)本科及研究生層次均已列出，并且本書(shū)被列為推薦教材。◆ 此外作為在線(xiàn)學(xué)習(xí)中心的特色，本書(shū)的網(wǎng)頁(yè)將提供本書(shū)不斷更新的內(nèi)容，包括勘誤表。要登錄該網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)www.mhhe.com/hillier。

　　弗雷德里克·S.希利爾（Frederick S.Hillier）在美國(guó)華盛頓州的Aher-deen出生和成長(zhǎng)，他曾在全州高中的作文寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、辯論和音樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng)。作為斯坦福大學(xué)的本科生，他在超過(guò)300名學(xué)生的工程班級(jí)中名列第一。他因技術(shù)寫(xiě)作獲Mck insey獎(jiǎng)，因在斯坦福Woodwind Quintet的表現(xiàn)獲二年級(jí)大學(xué)生杰出辯論獎(jiǎng)，因在工程和人文社會(huì)科學(xué)結(jié)合上的優(yōu)異成績(jī)獲Hamilton獎(jiǎng)。當(dāng)他畢業(yè)并獲工業(yè)工程理學(xué)士學(xué)位時(shí)，獲得了三項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（國(guó)家科學(xué)基金，陶·貝塔·派，丹福斯）資助其在斯坦福大學(xué)運(yùn)籌學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生學(xué)習(xí)。獲博士學(xué)位后，他留斯坦福大學(xué)任教，并獲得康奈爾大學(xué)、卡耐基·梅隆大學(xué)、丹麥技術(shù)大學(xué)、新西蘭坎特布里大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)的訪(fǎng)問(wèn)邀請(qǐng)。在斯坦福任教35年后，他于1996年提前退休以便集中精力從事專(zhuān)著的寫(xiě)作，現(xiàn)為斯坦福大學(xué)運(yùn)籌學(xué)的名譽(yù)教授。希利爾博士的研究涉及很多領(lǐng)域，包括整數(shù)規(guī)劃、排隊(duì)論及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理以及應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)于資金預(yù)算及生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。他論著的領(lǐng)域廣泛，他的一些充滿(mǎn)活力的論文多次被選入有關(guān)專(zhuān)著重新出版。他是由美國(guó)管理科學(xué)研究所（TIMS）和美國(guó)海軍研究署資助的“互相關(guān)聯(lián)項(xiàng)目資金預(yù)算”研究競(jìng)賽的首名獲獎(jiǎng)?wù)?。他和利伯曼博士還因本書(shū)第6版獲美國(guó)運(yùn)籌和管理科學(xué)學(xué)會(huì)1995年度的蘭切斯特（Lanchester）獎(jiǎng)的榮譽(yù)提名獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)是各類(lèi)運(yùn)籌學(xué)英語(yǔ)出版物的最高獎(jiǎng)。