故鄉(xiāng)回歸之路（大學人文科學教程）

卷首語 心靈的照看——人文科學與大學教育理想
一 教育：人類自我塑造的永恒努力
二 高等學府：精神圣地與社會良知
三 塑造完美人格：千年一夢大學魂
第一章 故鄉(xiāng)與家園——什么是我們所理解的人文科學
一 鼎足而三：自然科學、社會科學、人文科學
二 頭頂的星空：自然科學的品格
三 理性的物序：社會科學的理念
四 心靈的守望：人文科學的使命
五 重建家園：故鄉(xiāng)回歸路漫漫
第二章 諸峰聳立各有神韻——人文科學諸學科的不同神韻
一 花開或有情，流水似有意：文學之情
二 歲月自悠悠，長歌亦當劍：史學之境
三 擊水當三千，云搏上九萬：哲學之思
第三章 群山連綿渾然天成——人文科學諸學科的統(tǒng)一靈魂
一 文之情、史之情、哲之思：渾然而成
二 由文而入史：詠史詩之文史哲融通境界
三 因情而造文：文史哲之共同品格
四 形離而神合：重鑄文史哲之內在統(tǒng)一靈魂
第四章 情感與意義的世界——人文科學的學科本質與意義
一 一個追求完美與理想的超越性世界
二 科學理性與藝術靈性交織匯通的天地
三 古老而又常新的知識與價值體系
四 科學世界里的終級意義承載者
第五章 理想追尋與現實奮斗——人文科學與社會科學并肩而立
一 現代社會科學的興起及人文科學的分離
二 人文科學與社會科學的異與同
三 人文科學與社會科學分化的利與弊
四 追尋理想的現實奮斗：人文科學與社會科學的新綜合
第六章 文明遠行的航標——人文科學的社會功能與作用
第七章 鳳凰浴火亙古新——人文科學發(fā)展進步的獨特模式
第八章 理性詩性結伴行——人文科學的研究方法及特征
第九章 誰見幽人獨往來——人文學者的才情意志與生命境界
第十章 自由精神與獨立人格——人文科學成長的社會環(huán)境
第十一章 坦途上的陷阱——人文科學當代命運的喜與憂
第十二章 心靈與自然的對話——人文科學與自然科學攜手同行
附錄一 花開或有情，流水似有意 關于文學與生命之情感——課堂講演錄之一
附錄二 歲月自悠悠，長歌亦當劍 關于史學與人生之境界——課堂講演錄之二
參考文獻
后記 生命之約