父母學(xué)做醫(yī)生（少兒身心發(fā)育與養(yǎng)護(hù)）

　　兒童是人類社會(huì)發(fā)展的希望，兒童的成長(zhǎng)狀況決定著民族的盛衰、國(guó)家的強(qiáng)弱。將兒童培育為一個(gè)身心健康的社會(huì)成員，是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這個(gè)重任必須由家庭、學(xué)校、社會(huì)來(lái)共同負(fù)擔(dān)和完成，其中給予孩子生命的父母，對(duì)兒童的成長(zhǎng)影響最為深刻和久遠(yuǎn)。幼年早期日常生活中的潛移默化，來(lái)自父母和親人的照顧、教育是構(gòu)筑一個(gè)人品性素質(zhì)最重要的基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)兒童的一生產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。本書的目的是將21世紀(jì)育兒新理念、現(xiàn)代科學(xué)育兒新知識(shí)和具體適用的育兒操作新技巧等傳授給父母，這有利于培育我們的下一代成為身心健康的社會(huì)人。兒童自降生世上，脫離母體后就是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的需求和感受，但他們?cè)谏硇母鞣矫孢€很不成熟，在日長(zhǎng)夜大迅速成長(zhǎng)的過(guò)程中，必須依靠成人，主要是父母來(lái)為他們安排生存和生活所需。在撫育照顧中家長(zhǎng)要通過(guò)接觸孩子，了解和熟悉其秉性脾氣、生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，才能給予恰當(dāng)?shù)陌才?，因而掌握不同年齡兒童體格生長(zhǎng)的規(guī)律和心理智能發(fā)展的特征，對(duì)父母來(lái)講十分重要。本書第一章介紹了養(yǎng)育小兒必須具有的基礎(chǔ)知識(shí)。撫養(yǎng)培育兒童的具體實(shí)施要具備相關(guān)的日常生活照顧知識(shí)和實(shí)際操作技術(shù)和本領(lǐng)，本書第二、三、四章中論述了這方面內(nèi)容，幫助父母如何來(lái)照料子女一天24小時(shí)的生活安排。第五章介紹了家庭親子游戲，重點(diǎn)談?wù)揙～3歲嬰幼兒如何通過(guò)游戲進(jìn)行早期教育，在親子游戲中發(fā)展其認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維、社交、品德等智力和非智力功能。第六、七、八、九章的心理保健則著重告知家長(zhǎng)，兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)及防治常見(jiàn)兒童心理行為偏異的各種處理方法。目前對(duì)兒童健康的觀念是不僅要體格健壯少生病，還要心理平衡和社會(huì)適宜，這才是一個(gè)正常的健康人，才能一生生活幸福美滿，才會(huì)成為對(duì)人類社會(huì)有用的人。第十章的小兒推拿，簡(jiǎn)單介紹中國(guó)醫(yī)學(xué)寶庫(kù)中推拿的特殊技術(shù)，以及為促進(jìn)小兒健康，防治常見(jiàn)病的實(shí)用方法。

暫缺《父母學(xué)做醫(yī)生（少兒身心發(fā)育與養(yǎng)護(hù)）》作者簡(jiǎn)介