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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　序／1引言／3感謝／5第一章什么沒有變／1人生的目的／3孩子的本性／5父母的責(zé)任／7學(xué)習(xí)的目的／12教學(xué)的理論／14五力模型／20第二章什么已經(jīng)變了／25——比爾·蓋茨也沒想到社會(huì)的環(huán)境／27孩子的態(tài)度／32父母的觀念和行為／36學(xué)校和老師的作用及行為／41教學(xué)的方式和方法／50第三章五力模型／55——如何應(yīng)對(duì)變化意想不到的還會(huì)發(fā)生／57父母的影響力／60同學(xué)和朋友的影響力／65學(xué)校和老師的影響力／68第四章怎么辦／71——父母關(guān)心的問題先從自己做起／73如何引導(dǎo)不同年齡段的孩子安全健康使用電腦、網(wǎng)絡(luò)／78如何防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲／97第五章用什么／105——孩子可用的工具學(xué)習(xí)網(wǎng)站／107軟件多媒體材料／134附錄／159一、中外孩子教育書籍精選一覽表／159二、參考資料／163后記／164

作者簡(jiǎn)介

　　李萍，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，教育技術(shù)專業(yè)碩士，曾在哈佛商學(xué)院高級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)部工作和在中山大學(xué)嶺南學(xué)院教授電子商務(wù)課程。沈浩，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，教育技術(shù)專業(yè)碩士，曾在哈佛商學(xué)院高級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)部擔(dān)任研究員兼亞洲事務(wù)首席顧問多年。涂雄悅，畢業(yè)于中山大學(xué)嶺南學(xué)院，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)士，現(xiàn)于中山大學(xué)嶺南學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。

圖書目錄

序／1
引言／3
感謝／5
第一章什么沒有變／1
人生的目的／3
孩子的本性／5
父母的責(zé)任／7
學(xué)習(xí)的目的／12
教學(xué)的理論／14
五力模型／20
第二章什么已經(jīng)變了／25
——比爾·蓋茨也沒想到
社會(huì)的環(huán)境／27
孩子的態(tài)度／32
父母的觀念和行為／36
學(xué)校和老師的作用及行為／41
教學(xué)的方式和方法／50
第三章五力模型／55
——如何應(yīng)對(duì)變化
意想不到的還會(huì)發(fā)生／57
父母的影響力／60
同學(xué)和朋友的影響力／65
學(xué)校和老師的影響力／68
第四章怎么辦／71
——父母關(guān)心的問題
先從自己做起／73
如何引導(dǎo)不同年齡段的孩子安全健康使用電腦、網(wǎng)絡(luò)／78
如何防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲／97
第五章用什么／105
——孩子可用的工具
學(xué)習(xí)網(wǎng)站／107
軟件多媒體材料／134
附錄／159
一、中外孩子教育書籍精選一覽表／159
二、參考資料／163
后記／164