成長（修煉多彩智慧3-6歲）

傾聽童聲
3-4歲的孩子對(duì)您說
好問“為什么”/性別意識(shí)
資料：性別意識(shí)與性別撫養(yǎng)模式
4-5歲的孩子對(duì)您說
同伴友誼/數(shù)概念的發(fā)展，特長學(xué)習(xí)
資料：受歡迎的兒童、被拒斥的兒童和被忽視的兒童的特征
5-6歲的孩子對(duì)您說
規(guī)則意識(shí)/入學(xué)準(zhǔn)備
資料：皮亞杰的兒童道德發(fā)展理論
E=MC平方
“主動(dòng)”的聯(lián)結(jié)（connect）--M（Motivation）的標(biāo)志
第三個(gè)心理危機(jī)--主動(dòng)與退縮
“過錯(cuò)”移植
自省三錯(cuò)
及時(shí)的肯定
觀察與記錄
學(xué)習(xí)傾聽
交流PAC
允許有“時(shí)差”
失意時(shí)的幫助
忍受孩子的“孤獨(dú)”
歷練“平常心”
別管“無聊”
理解“異常”
留意“細(xì)節(jié)”
多彩智慧的修煉--C的平方方略
多彩智慧與多元智能
資料：霍華德·加德納提出的八大智能
直覺思維
“識(shí)數(shù)”三原則
變式法與抽象法
l+l=2
資料：邏輯一數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人的特點(diǎn)
解讀“自言自語”
謊話的意義
“這個(gè)小朋友叫查理”
敏銳的觀察力
觀察的方法
記憶訓(xùn)練
想像力四法
有創(chuàng)造力的人
“空白”藝術(shù)
沖突與支持性元素
創(chuàng)造力“家庭餐”
EQ與創(chuàng)造力
創(chuàng)造性思維訓(xùn)練五法
資料：美國教育專家激發(fā)兒童創(chuàng)造力的方法
音樂悲劇
共享閱讀時(shí)光
選擇適當(dāng)?shù)膱D書
玩具
資料：3-6歲兒童動(dòng)作發(fā)展一覽表
親子游戲
問題錦囊
孩子為什么說不得
孩子為什么愛看人家上廁所
如何改掉丟東西的毛病
孩子不與同伴玩怎么辦
遇到愛翻東西的孩子怎么辦
孩子很害羞怎么辦
孩子為什么喜歡搞破壞
怎么對(duì)付搶人家玩具的孩子
特長培養(yǎng)要不要
什么是“感覺統(tǒng)合失調(diào)”
附表1 美國著名心理學(xué)家艾瑞克森的“心理社會(huì)期”表
附表2 0-6歲兒童典型玩具與主要玩法一覽表
附表3 0-6歲兒童身心特點(diǎn)、主要發(fā)展任務(wù)與輔助玩具
功能一覽表