學(xué)知教育（非智力成長因素）

定　價：￥17.00

作　者：	曲剛
出版社：	中國經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng)：	非智力成長因素叢書
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787501773404	出版時間：	2006-01-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	238	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　我們作為父母，對自己的孩子并不是很了解，但我們卻對自己的孩子抱有無窮的希望。我們都知道，家庭在孩子的成長過程中具有不可替代的重要作用。近年來，越來越多的家長對孩子的教育問題比以往任何時候都更為關(guān)注，他們在重視對孩子實(shí)施教育的同時，也更加講求科學(xué)性、實(shí)效性。現(xiàn)在的父母都知道，孩子的學(xué)習(xí)成績和孩子的能力，并不完全取決于孩子個人的潛力與能力，也不能完全寄希望于學(xué)校老師。盧梭說過：要培養(yǎng)這樣一個難得的人，我們必須要做些什么工作呢？要做的工作很多，這是毫無疑問的：萬萬不要無所事事，一事無成。這就需要父母對孩子有個正確學(xué)知的引導(dǎo)。

作者簡介

暫缺《學(xué)知教育（非智力成長因素）》作者簡介

圖書目錄

前言
學(xué)知，一個新的使命
第一章刮起學(xué)知的頭腦風(fēng)暴
1 學(xué)知：更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)觀念
今天誰是文盲
社會才是真正的大學(xué)
填鴨式要不得
學(xué)習(xí)：能力社會的競爭標(biāo)桿
2 觀念的門坎絆倒求知的人
克隆術(shù)用不得
不要將知識空投給孩子
學(xué)習(xí)并非生活的全部
知識以能力為中心
3 提供學(xué)知的平臺
興趣：學(xué)習(xí)的原動力
給孩子一把梯子
想吃蘋果，先得跳一跳
以生活為大課堂
第二章學(xué)知始于認(rèn)知
1 認(rèn)知能力：孩子優(yōu)秀與一般的分水嶺
感知，認(rèn)識世界的先遣隊(duì)
認(rèn)知：理念與思維的轉(zhuǎn)換
學(xué)會是手段，不是結(jié)果
執(zhí)掌走入社會的金鑰匙
2 首先知道什么是知識
孩子的知識概念
有用的知識才是應(yīng)知的
3 配出最適合孩子的知識大餐
最理想的知識結(jié)構(gòu)
集多種能力于一身
挖掘潛能
第三章不理解，知識只是遮羞布
1 知道是第一目標(biāo)
首先能夠說：我知道
知道就是力量
把知識簡約化
2 我知道僅僅是起點(diǎn)
死背的習(xí)慣從何而來
理解才是認(rèn)知的核心
用實(shí)際行動印證所學(xué)
3 層層深入：把理解引向深入
扎牢知識的根基
知其知還要知其所以然
思辨：基本的生存能力
第四章把學(xué)到的知識用起來
第五章思考帶來新認(rèn)識