高中物理奧賽一本全

　　雖然全國中學生物理競賽的預賽和復賽在側(cè)重和目的方面都有所不同，但作為中國物理學會主辦、全國統(tǒng)一命題的大型考試，無論是從難度和梯度的安排、奧賽知識點的分布，每屆的預賽和復賽都體現(xiàn)了一個統(tǒng)籌的安排。事實上，它們是一個密不可分的整體。下面以第21屆（2004年）全國中學生物理競賽預賽、復賽題為例來進行分析。一、側(cè)重鮮明這一屆的兩份試題充分體現(xiàn)了考試目的的不同。預賽試題中，縱觀九個大題，只有第六題（球面折射）、第八題（無窮網(wǎng)絡(luò)的簡化和電容器連接）在高考訓練中完全沒有涉及；第九題雖需要用到彈性勢能的定量表達式，但也只是打了一個“擦邊球”。至于其他題目，知識和能力的要求基本和高考無異，難度不會高于高考計算題的平均難度，物理情景的設(shè)置也很傳統(tǒng)。二、試卷分析從試卷的結(jié)構(gòu)來看，這一屆的預賽和復賽較好地保持了和往年的一致性。題型主要是計算題，題目的個數(shù)、各題的分值也和近幾年沒有什么差別。這一屆的復賽卷有以下幾個鮮明的特點：A、題目文字表術(shù)普遍較長，比歷年都更加突出，這對同學們的閱讀能力、信息處理能力乃至于心理承受能力都是一個極大的考驗。B、題目設(shè)置的物理情景都比較新穎，很難從培訓題的現(xiàn)有模式中直接找到定式對應(yīng)，因此對同學們的破題能力、模型轉(zhuǎn)換能力要求很高。C、出現(xiàn)了和《全國中學生物理競賽內(nèi)容提要》要求有出入的知識。相對論的知識雖然沒有出現(xiàn)在奧賽《提要》中，但在新的高考教材中已經(jīng)作為閱讀材料列入，而角動量守恒在第二題中也可以回避，轉(zhuǎn)而用開普勒第二定律求解。但不管怎么說，這對思想準備和知識準備不足的考生來說，是一個挑戰(zhàn)。通過對以往試題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)全國中學生物理競賽是對同學們綜合素質(zhì)的考查，希望本書能夠為同學們在準備競賽的過程中提供有益的幫助，從而取得好成績！<

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