初中生分類(lèi)作文大全

　　初中階段語(yǔ)文寫(xiě)作的重點(diǎn)，是提升記敘文、說(shuō)明文、議論文這三種文體的寫(xiě)作水平。通過(guò)各個(gè)年級(jí)段對(duì)這三種文體的不同側(cè)重，在寫(xiě)法上注重運(yùn)用夾敘夾議、敘議結(jié)合和記敘抒情議論的結(jié)合使用，以更詳盡地?cái)⑹鋈耸挛锞埃?xì)膩地展示人物內(nèi)心、感情和景物的感染、事情的脈絡(luò)等等，從而使同學(xué)們的作文更為精彩。這本《初中生分類(lèi)作文大全》以記敘、說(shuō)明、議論這三種文體為主，并注意所收選范文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)，更細(xì)分為記敘文中的散文、小小說(shuō)等，在寫(xiě)作內(nèi)容上又分為青春作文、校園作文、中考作文和話(huà)題作文等等。實(shí)則均未超出上述三種文體的范圍，意在引導(dǎo)同學(xué)們注意理解、思考同一文體細(xì)分為不同類(lèi)型的范文，在寫(xiě)作手法、內(nèi)容上細(xì)微的區(qū)別，找尋可供你學(xué)習(xí)、借鑒的方面。編者以為，各篇末不輟點(diǎn)評(píng)而讓閱讀者自己去體會(huì)、評(píng)判每篇習(xí)作的長(zhǎng)短優(yōu)劣，對(duì)閱讀者而言，也是個(gè)學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程。或許你的評(píng)判更具有真知灼見(jiàn)、議論文的范文分為論證、辨析、引申、批駁、闡釋、關(guān)系、感想等類(lèi)別，也是想通過(guò)把運(yùn)用各種議論文方式的作文分門(mén)別類(lèi)相對(duì)集中，給閱讀者一個(gè)較為完整、清晰的內(nèi)容，使其從中拄尋自己最擅長(zhǎng)的議論方式或體會(huì)就哪些無(wú)法問(wèn)題更適合運(yùn)用哪種議論方式來(lái)闡述。說(shuō)明文中，也是除以事理、事物、程序這三種說(shuō)明方式為主要內(nèi)容外，還收錄了如自述性說(shuō)明、記敘性說(shuō)明、植物說(shuō)明、動(dòng)物說(shuō)明等，從說(shuō)明方法或內(nèi)容而區(qū)分的一些類(lèi)型，也是展示說(shuō)明方法的多種多樣，以期同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)。除記敘、說(shuō)明、議論這三種文體外，本書(shū)收錄了改、擴(kuò)、續(xù)、縮寫(xiě)的一部分范文和文字材料、圖型材料等方面的范文。作為同學(xué)們?nèi)粘?xiě)作的參考。一部分應(yīng)用文，未作細(xì)致的分門(mén)別類(lèi)，收錄的范文也不是很多，像廣播稿、調(diào)查報(bào)告、講演稿這些實(shí)用文體，雖然考試中并不多見(jiàn)此類(lèi)，但在我們同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中．也還是會(huì)用到的，在日常寫(xiě)作練習(xí)中，也應(yīng)嘗試著練筆。總之，本書(shū)在編排中，試圖以這種方式引導(dǎo)閱讀者分析、比較、思考、借鑒、提高．期盼切實(shí)起了對(duì)同學(xué)們有實(shí)實(shí)在在的幫助作用。

暫缺《初中生分類(lèi)作文大全》作者簡(jiǎn)介