紀錄片歷史影像的制作基礎(chǔ)及實踐理論

　　在歷史題材紀錄片的制作中，紀錄片最基本的構(gòu)成是影像與事件，這些歷史影像在“記錄與虛構(gòu)”、“歷史與表現(xiàn)歷史”、“講壇與宣傳”和“觸摸歷史與實錄變遷”等制作條件與觀念中闡述與辨析。最顯著的是觀眾面對的歷史事件，而不是紀錄片影像語言，歷史影像的制作基礎(chǔ)就建立在兩種不同的時間空間理解層面——可以說它是攝影機的現(xiàn)場的，也可以是攝影機后來所代言的歷史現(xiàn)場。第二是關(guān)于歷史影像的表現(xiàn)視域，這就是通過歷史人物的影像傳記，反遇一個時代與社會的道路。這一歷史影像注重歷史人物經(jīng)歷所體現(xiàn)出的歷史價值和這一影像所展現(xiàn)出的人物命運及時代風云，影像寫作本身并不拘泥于傳統(tǒng)錄片所固有的構(gòu)成元素；另一方面是在考古與發(fā)現(xiàn)的文獻記錄中整合具有見證歷史現(xiàn)場的影像物質(zhì)，考古與發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)在于對過去事件的現(xiàn)場描述，通過細微的文獻材料和對于這一材料的歷史研究與分析形成這一影像探索的寫作特征，其中描述、整理和分析成為影像代言歷史事件現(xiàn)場的立足點；三是本著記錄今天、尋探文化源流、實錄時代變遷的歷史眼光及其目的，并將歷史事件的重建重點放在“完成變遷過程”上，注重歷史事件的流變過程，從而將影像的焦點放在當代具有重大影響的現(xiàn)場媒介事件和大眾生活形態(tài)的事件開拓與闡發(fā)上，并以此建立歷史題材紀錄片的表現(xiàn)視域。歷史影像的制作還以“匯編性”、“口述體”和“再現(xiàn)式”這三種具有代表性的歷史影像的寫作方式，構(gòu)成歷史題材紀錄片影像的基礎(chǔ)、敘事策略及其話語形式，從而建立了關(guān)于紀錄片歷史影像“代言性敘述”的制作基礎(chǔ)與實踐理論。

　　肖平教授，文學博士，1959年6月生于南昌市，江西省萍鄉(xiāng)市人。從事廣播電視藝術(shù)學專業(yè)的教學與研究，碩士生導(dǎo)師，江西省中青年學科帶頭人，現(xiàn)任江西財經(jīng)大學影視藝術(shù)研究所所長。肖平教授1989年7月于揚州大學中文系中國現(xiàn)代文學專業(yè)研究生畢業(yè)，獲文學碩士學位，研究方向為中國現(xiàn)代作家作品。1997年7月在蘇州大學文學院博士研究生畢業(yè)，獲影視編導(dǎo)方向的文學博士學位。畢業(yè)后一直從事廣播電視藝術(shù)學、紀錄片、電影學和新聞傳播學的教學與研究工作，主要研究方向為影視編導(dǎo)、紀錄片和電影語言。尤其是在電影語言和紀錄片研究領(lǐng)域，取得了較為突出的成績?，F(xiàn)已出版紀錄片及影視語言方面的專著二部，主持完成省部級科研課題4項，在中國新聞傳播學專業(yè)類和廣播電視藝術(shù)學專業(yè)類權(quán)威期刊《現(xiàn)代傳播》、《中國電視》、《電視研究》、《影視藝術(shù)》等刊物發(fā)表論文30余篇。1997年作為主要創(chuàng)作人員，編導(dǎo)主持了國務(wù)院新聞辦委托江蘇省委宣傳部拍攝的紀錄片《世紀挑戰(zhàn)》的拍攝與制作，并獲得1999年江蘇省外宣片特別獎；2003年9月在《現(xiàn)代傳播》發(fā)表的論文《從、的敘述結(jié)構(gòu)看紀錄片的敘事原則》，獲第四屆中國電視金鷹獎理論獎三等獎。肖平教授任教十余年來，先后在蘇州大學、上海大學開設(shè)碩士研究生課程《影視語言》、《紀錄片編導(dǎo)實踐理論》等專業(yè)課。在江西財經(jīng)大學為本科生講授了專業(yè)課《電視編導(dǎo)美學》、《電視紀錄片編導(dǎo)創(chuàng)作》、《電視欄目與專題》、《新聞教程》；公共課《大學語文》、《財經(jīng)寫作》；選修課《中國現(xiàn)當代文學》、《中外文學比較》、《當代影視作品欣賞》等課程。肖平教授在廣播電視藝術(shù)學領(lǐng)域的研究特色主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，紀錄片研究：側(cè)重于紀錄片編導(dǎo)實踐理論及敘事形式研究，代表性成果有專著《紀錄片編導(dǎo)實踐理論》、《電視紀錄片論語》、課題《紀錄片敘事形式及類型研究》和論文《從、的敘述結(jié)構(gòu)看紀錄片的敘事原則》（《現(xiàn)代傳播》2003.5），《經(jīng)典性即世界性》（《現(xiàn)代傳播》1996.1），《紀錄片知覺形式及類型研究論綱》（《中國電視》2003.6），《從讀寫預(yù)言到讀寫真理——紀錄片創(chuàng)作模式及其演變新探》（《影視藝術(shù)》2000.5）通過對大量中外經(jīng)典紀錄片的影視語言與敘事形式研究，提出紀錄片的本質(zhì)就在于區(qū)別于故事片的材料原狀形態(tài)及其非組織結(jié)構(gòu)的原則，并圍繞紀錄片事件現(xiàn)場原狀與編導(dǎo)控制這一核心概念展開研究。該項研究對于紀錄片在國家德治教育和文化建設(shè)中的地位與作用，具有較高的理論與實踐價值。其中論文《從、的敘述結(jié)構(gòu)看紀錄片的敘事原則》獲第四屆中國電視金鷹獎理論獎三等獎。第二，電視文藝與央視春節(jié)晚會研究：這一研究主要側(cè)重在央視電視晚會節(jié)目材料和劇場交流效果研究領(lǐng)域，注重晚會觀看者的現(xiàn)場交流與接受影響。受中國電視學研究委員會的委托，主持并完成課題《電視晚會節(jié)目材料布局組合及劇場效果研究》，并以系列論文的形式發(fā)表：《電視晚會節(jié)目材料知覺形式中的相似組合原則》（《現(xiàn)代傳播》2002.3）、《改造與整合：視知覺簡化傾向的文本分析——電視晚會劇場效果研究之一》（《中國電視》2001.8）、《促進與分離：視知覺距離的簡化傾選擇——電視晚會劇場效果研究之二》（《中國電視》2001.11）、《“歌與話”：從對抗走向整合——電視晚會劇場效果研究之三》（《中國電視》2002.2）、《平衡與擴張：一種突破整平的布局組合形式》，（《中國電視》2002.8）該研究將晚會劇場的有效交流與節(jié)目材料的布局組合進行比較，提出觀看者的參與互動和電視晚會節(jié)目材料布局組合是晚會的影響基礎(chǔ)與前提，得到業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的高度評價。論文《“歌與話”：從對抗走向整合——電視晚會劇場效果研究之三》獲江西省第六次社會科學青年優(yōu)秀成果獎三等獎。第三，影視編導(dǎo)實踐、策劃和制片：作為主創(chuàng)人員參加了中央電視臺、江西電視臺和南京電視臺的相關(guān)電視節(jié)目制作與策劃工作。如1999年的中央電視臺的《世界著名電視大臺主要頻道、重點欄目形態(tài)研究》，作為專題組的主要成員，與國內(nèi)著名影視理論學者和制片人，共同研究策劃央視的主要頻道、重點欄目和節(jié)目形態(tài)；1998年的江西電視臺的《改革開放二十年》的節(jié)目策劃與制作；1997年的中央電視臺與南京電視臺合作制片的紀錄片節(jié)目、國際交流節(jié)目和科教文化節(jié)目的策劃與制片工作。參與制作和策劃的紀錄片等節(jié)目，均在中央電視臺、江西電視臺和南京電視臺獲得國家級、省部級一等獎多項。肖平教授在這一方面的工作，特別注重電視傳媒的社會傳播效果及價值取向研究，并將影視理論與實踐緊密結(jié)合，取得了積極的社會效益，為推動我國廣播電視藝術(shù)理論與實踐的不斷發(fā)展，尤其是紀錄片、電視文藝和影視文化的研究，體現(xiàn)了他對當代先進影視藝術(shù)理論與文化的認知與貢獻。相關(guān)圖書現(xiàn)代電視新聞節(jié)目的照明技術(shù)與技巧電視節(jié)目結(jié)構(gòu)方法電視記者新概念