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當(dāng)前位置： 首頁出版圖書科學(xué)技術(shù)計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通信計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)與e-Learning Grid—體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、示范應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)與e-Learning Grid—體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、示范應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)與e-Learning Grid—體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、示范應(yīng)用

定　價(jià)：￥30.00

作　者： 許駿 等著
出版社： 科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 體系結(jié)構(gòu)·關(guān)鍵技術(shù)·示范應(yīng)用
標(biāo)　簽： 算法
ISBN： 9787030159106 出版時(shí)間： 2005-08-01 包裝： 膠版紙
開本： 小16開 頁數(shù)： 242 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　網(wǎng)格計(jì)算（grid computing）與e-Learning兩個(gè)領(lǐng)域的交叉融合形成了e-Learning Grid這一新的研究方向。本書是國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目的研究成員，也是國內(nèi)第一本網(wǎng)格計(jì)算教育應(yīng)用研究的專著。全書分為五篇，從體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)與示范應(yīng)用等方面介紹作者及其研究團(tuán)隊(duì)在該研究方向所做的工作及取得的階段性成果，同時(shí)介紹國內(nèi)外相關(guān)研究的最新進(jìn)展。第一篇介紹網(wǎng)格計(jì)算及其發(fā)展，試圖勾畫網(wǎng)格計(jì)算研究的脈絡(luò)、重點(diǎn)與發(fā)展趨勢；第二篇從應(yīng)用牽引與技術(shù)推動(dòng)兩方面討論新一代e-Learning支撐技術(shù)解決方案，介紹e-Learning Grid研究的主要內(nèi)容以及e-Learning Grid示范工程——遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價(jià)網(wǎng)格LAGrid；第三篇討論e-Learning Grid體系結(jié)構(gòu)以及面向服務(wù)的網(wǎng)格中間件技術(shù)，介紹核心網(wǎng)格中間件原理、模型與實(shí)現(xiàn)技術(shù)；第四篇介紹基于網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境的CSCW研究新進(jìn)展以及協(xié)作感知、任務(wù)調(diào)度與資源分配機(jī)制等；第五篇討論e-Learning Grid的學(xué)習(xí)資源共享問題。本書可供高等學(xué)校計(jì)算機(jī)、電子、通信以及教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)教師和研究生閱讀，也可作為相關(guān)領(lǐng)域科技工作者的參考書。

作者簡介

　　駿，男，1959年7月生，博士，教授。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系博士后。1974年7月高中畢業(yè)下鄉(xiāng)插隊(duì)；1978年2月進(jìn)入中山大學(xué)物理系無線電物理專業(yè)學(xué)習(xí)，1982年2月在廣東江門無線電三廠工作；1986年9月至1988年1月在中山大學(xué)電子系數(shù)字通信專業(yè)研究生課程班學(xué)習(xí)；1988年2月起在廣東佛山工作，其中1988年2月至1994年12月在高校和企業(yè)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究與教學(xué)工作，主持完成多項(xiàng)重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，在計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)以及半導(dǎo)體光電技術(shù)研究取得重大成果并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，1993年起享受國務(wù)院特殊津帖，同年獲國家教育部、人事部聯(lián)合授予“全國優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)隆保?994年獲廣東省杰出教師獎(jiǎng)。1995年1月起任佛山職工大學(xué)副校長、佛山市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席等。1999年9月起為北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院博士研究生，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教育應(yīng)用，2002年6月畢業(yè)獲理學(xué)博士學(xué)位。2002年7月起任華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授。2003年1月進(jìn)入清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系博士后流動(dòng)站，主要從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用研究。近年來領(lǐng)導(dǎo)研究團(tuán)隊(duì)在測評自動(dòng)化、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)格計(jì)算以及計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同工作研究等做了開創(chuàng)性工作，研究工作躋身國際先進(jìn)水平。

圖書目錄

第一篇 網(wǎng)格計(jì)算
第1章 網(wǎng)格計(jì)算及其應(yīng)用
1.1 網(wǎng)格計(jì)算及其發(fā)展
1.1.1 網(wǎng)格發(fā)展的三個(gè)階段
1.1.2 網(wǎng)格體系結(jié)構(gòu)
1.2 服務(wù)網(wǎng)格
1.3 語義網(wǎng)格與知識網(wǎng)格
1.4 應(yīng)用
第2章 面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)與Web服務(wù)
2.1 面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)
2.2 Web服務(wù)
2.2.1 WSDL
2.2.2 UDDI
2.2.3 SOAP
2.2.4 Web服務(wù)規(guī)范的進(jìn)展
2.3 語義Web服務(wù)
2.3.1 語義Web
2.3.2 語義Web服務(wù)描述、匹配與發(fā)現(xiàn)
2.3.3 基于語義的Web服務(wù)組合
2.3.4 語義Web服務(wù)的應(yīng)用
第3章 網(wǎng)格中間件
3.1 中間件
3.1.1 概念
3.1.2 相關(guān)研究
3.2 網(wǎng)格中間件
3.2.1 技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)
3.2.2 典型的網(wǎng)格中間件
第二篇 e-Leal'ning Grid導(dǎo)論
第4章 e-Learning支撐環(huán)境
4.1 e-Learning技術(shù)及其應(yīng)用
4.1.1 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
4.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)
4.1.3 協(xié)作學(xué)習(xí)支撐環(huán)境
4.2 e-Learning平臺的體系結(jié)構(gòu)與技術(shù)
4.2.1 面向服務(wù)的e-Learning平臺框架
4.2.2 新一代e-Learning平臺
第5章 e-Learning Grid
5.1 e-Learning Grid的概念
5.2 e-Learning Grid研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
第6章 LAGrid：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價(jià)網(wǎng)格
6.1 基于網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境的CAA系統(tǒng)
6.1.1 e-Learning的學(xué)習(xí)評價(jià)問題
6.1.2 LAGrid：基于網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境的CAA系統(tǒng)
6.2 計(jì)算機(jī)輔助測評CAA
6.2.1 CAA系統(tǒng)的發(fā)展
6.2.2 測評文化
6.2.3 測評自動(dòng)化
第三篇 e-Learning Grid體系結(jié)構(gòu)與支撐環(huán)境
第7章 e-Learning Grid體系結(jié)構(gòu)
7.1 e-Learning Grid體系結(jié)構(gòu)模型
7.2 LAGrid體系結(jié)構(gòu)
7.2.1 LAGrid領(lǐng)域服務(wù)和應(yīng)用
7.2.2 領(lǐng)域服務(wù)到網(wǎng)格基礎(chǔ)設(shè)施的映射
7.3 e-Learning Grid安全體系
7.3.1 e-Learning的安全問題
7.3.2 網(wǎng)格安全
7.3.3 e-Leaning Grid安全體系
第8章 核心網(wǎng)格中間件
8.1 網(wǎng)格信息服務(wù)中間件
8.1.1 LAGrid信息服務(wù)
8.1.2 LAGrid信息模型及其實(shí)現(xiàn)
8.2 消息中間件
8.2.1 面向服務(wù)的消息中間件
8.2.2 體系結(jié)構(gòu)模型
8.2.3 技術(shù)實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用
8.3 服務(wù)聚合中間件
8.3.1 服務(wù)聚合
8.3.2 LAGrid的服務(wù)聚合模型與技術(shù)
第9章 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)聚合
9.1 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)聚合模型
9.2 LAGrid的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)聚合服務(wù)
9.2.1 實(shí)現(xiàn)原理
9.2.2 應(yīng)用示例
第10章 網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)部署、監(jiān)控與管理
10.1 網(wǎng)格擴(kuò)展機(jī)制
10.2 網(wǎng)格系統(tǒng)監(jiān)控與管理
第四篇 e-Learning Grid協(xié)同工作環(huán)境
第11章 網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境下的CSCW研究
11.1 CSCW及其研究進(jìn)展
11.1.1 CSCW的概念
11.1.2 CSCW研究的新進(jìn)展
11.2 基于網(wǎng)格的協(xié)同工作環(huán)境
11.2.1 協(xié)同工作環(huán)境框架
11.2.2 協(xié)作感知
11.2.3 協(xié)作上下文
第12章 動(dòng)態(tài)、開放、群體行為的跨組織大規(guī)模協(xié)作環(huán)境
12.1 LAGrid的協(xié)作感知
12.1.1 三維協(xié)作感知模型
12.1.2 基于網(wǎng)格中間件的協(xié)作感知驅(qū)動(dòng)機(jī)制
12.1.3 協(xié)作感知運(yùn)行處理與服務(wù)
12.2 網(wǎng)格環(huán)境下的資源動(dòng)態(tài)分配與調(diào)度機(jī)制
12.2.1 LAGrid的資源分配與調(diào)度機(jī)制
12.2.2 基于博弈論的網(wǎng)格資源調(diào)度方法
12.3 LAGrid中人.系統(tǒng).人協(xié)同工作環(huán)境
第五篇 e-Learning Grid學(xué)習(xí)資源共享環(huán)境
第13章 e-Learning Grid學(xué)習(xí)資源共享環(huán)境
13.1 e-Learning的學(xué)習(xí)資源共享問題
13.1.1 元數(shù)據(jù)、本體和語義
13.1.2 學(xué)習(xí)資源共享平臺
13.2 基于網(wǎng)格的學(xué)習(xí)資源共享環(huán)境
13.2.1 e-Learning Grid的學(xué)習(xí)資源共享環(huán)境
13.2.2 網(wǎng)格環(huán)境下資源共享質(zhì)量保證問題
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞索引
項(xiàng)目與組織列表
附錄基于網(wǎng)格的協(xié)作感知語言

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