各國?？漆t(yī)師培訓與準入制度

目錄
第一章 國外?？漆t(yī)師的培訓與準入
第一節(jié) 美國?？漆t(yī)師制度
一、管理機構及術語
（一）管理機構
（二）相關術語
二、?？漆t(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
三、?？漆t(yī)師培訓項目的認定
四、醫(yī)師的注冊
第二節(jié) 英國?？漆t(yī)師制度
一、管理機構及術語
（一）管理機構
（二）相關術語
二、專科醫(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
三、現(xiàn)行的注冊系統(tǒng)
四、關于注冊系統(tǒng)的改革
（一）行醫(yī)執(zhí)照
（二）改革的主要內容
（三）新的執(zhí)照模式
第三節(jié) 加拿大?？漆t(yī)師制度
一、管理機構及術語
（一）管理機構
（二）相關術語
二、?？漆t(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
（四）申請獲取專科醫(yī)師資格證書的步驟
三、培訓項目的認定和專科醫(yī)師資格認證
四、醫(yī)師的注冊
第四節(jié) 澳大利亞?？漆t(yī)師制度
一、管理機構
二、?？漆t(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
三、培訓機構和培訓項目的認定
（一）醫(yī)學院校的認定
（二）?？漆t(yī)師醫(yī)學教育和培訓項目的審查和認定
四、醫(yī)師的注冊
（一）醫(yī)師的注冊
（二）本國對海外醫(yī)師資格的認定
第五節(jié) 法國專科醫(yī)師制度
一、管理機構及術語
（一）管理機構
（二）相關術語
二、?？漆t(yī)師培養(yǎng)過程
（一） 第一階段
（二） 第二階段
（三） 第三階段
三、繼續(xù)醫(yī)學教育
四、醫(yī)師的注冊
第六節(jié) 德國?？漆t(yī)師制度
一、管理機構及術語
（一）管理機構
（二）相關術語
二、?？漆t(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
三、醫(yī)師的注冊
第七節(jié) 新加坡專科醫(yī)師制度
一、管理機構及術語
（一）管理機構
（二）相關術語
二、專科醫(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
三、醫(yī)師的注冊
（一）本國醫(yī)師的注冊
（二）對海外受訓醫(yī)師的注冊
第二章 國外全科醫(yī)師培訓與準入
第一節(jié) 美國的全科醫(yī)學教育
一、概況
二、美國家庭醫(yī)師學會和美國家庭醫(yī)學委員會
第二節(jié) 英國全科醫(yī)師培訓與準入
一、管理機構
二、全科醫(yī)師培養(yǎng)過程
三、全科醫(yī)師的注冊
第三節(jié) 加拿大全科醫(yī)師培訓與準入
一、項目簡介
二、項目目標
三、教學方法
四、考核及評估制度
第四節(jié) 澳大利亞全科醫(yī)師培訓與準入
一、管理機構
二、全科醫(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
三、全科醫(yī)師的注冊
第五節(jié) 法國全科醫(yī)師培養(yǎng)與準入
一、全科醫(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
二、全科醫(yī)師的注冊
第三章 中國醫(yī)師培訓與準入
第一節(jié) 內地醫(yī)師的培養(yǎng)
一、 學校醫(yī)學教育
（一） 發(fā)展概況
（二） 多種學制并存
（三） 專業(yè)設置
（四） 教學和教學改革
二、 畢業(yè)后醫(yī)學教育
（一） 概況
（二） 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓
三、 繼續(xù)醫(yī)學教育
（一） 概況
（二） 組織管理
（三） 目的和目標
（四） 內容及形式
（五） 考核及評估制度
（六） 國家級繼續(xù)醫(yī)學教育基地
第二節(jié) 內地醫(yī)師資格考試和執(zhí)業(yè)注冊制度
一、 醫(yī)師資格考試
（一） 考試的組織管理
（二） 參加資格考試的條件
（三） 考試內容
二、 醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊
（一） 管理
（二） 注冊條件
（三） 注冊程序
第三節(jié) 香港特別行政區(qū)?？漆t(yī)師培訓
一、管理機構及術語
(一)管理機構
(二)相關術語
二、?？漆t(yī)師培養(yǎng)過程
（一）學校醫(yī)學教育
（二）畢業(yè)后醫(yī)學教育
（三）繼續(xù)醫(yī)學教育
三、?？漆t(yī)師名冊
第四章 中國全科醫(yī)師培訓與準入
第一節(jié) 大陸全科醫(yī)師培訓與準入
一、內地全科醫(yī)師培訓與準入
（一）管理機構及職責
（二）全科醫(yī)師培養(yǎng)過程
（三）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格
二、香港特別行政區(qū)全科醫(yī)師培訓
第二節(jié) 臺灣省全科醫(yī)學教育
一、概述
二、發(fā)展階段
三、培訓過程
第五章 建立我國?？漆t(yī)師培訓與準入制度的思考與展望
一、我國建立專科醫(yī)師制度的必要性和重要意義。
二、加快建立我國?？漆t(yī)師制度的思考及展望
（一） 住院醫(yī)師培訓與?？漆t(yī)師制度
（二） 進一步完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度
（三） 專科醫(yī)師培訓的“3+X”模式
（四） ?？漆t(yī)師的準入與管理
（五） 充分發(fā)揮高等醫(yī)學院校、醫(yī)學會、協(xié)會的作用
（六） 完善相關政策