地理學科網絡課件拼裝教程

第一章 地理課程改革與信息技術
1.1 中學地理課程的改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1.1.1 中學地理課程改革的趨勢
1.1.2 我國新地理課程標準簡介
1.2 現(xiàn)代教育理念與中學地理課程改革
1.2.1 轉變教育觀念是教育改革發(fā)展的關鍵
1.2.2 地理課程改革中的現(xiàn)代教育理念
1.3 信息技術在中學地理課程改革中的地位和作用
1.3.1 中學地理課程改革的特點
1.3.2 充分運用信息技術提高地理課堂效率
1.3.3 地理課程與信息技術的整合
第二章 地理網絡課程教學設計實例
2.1 地理課程與計算機、網絡技術的整合
2.1.1 地理課程的獨特性
2.1.2 網絡課程與網絡教學的特點
2.1.3 地理課程與網絡技術的整合
2.2 地理網絡課程的設計方法
2.2.1 地理網絡課程教學的主要方式
2.2.2 地理網絡課程教學設計的基本原則
2.2.3 地理網絡課程的設計策略
2.3 地理網絡課程設計應用實例
2.3.1 “宇宙環(huán)境”網絡教學案例分析
2.3.2 北京二中多媒體地理教學網站
第三章 多媒體素材的獲取和創(chuàng)建技術
3.1 印刷品圖像信息的獲取
3.1.1 獲取圖像信息所需的設備
3.1.2 圖像的掃描過程
3.2 聲音信息的獲取
3.2.1 錄音所需要的設備
3.2.2 錄制聲音的方法
3.2.3 光盤聲音信息的截取
3.3 屏幕和視頻信息的獲取
3.3.1 屏幕信息的獲取
3.3.2 Snaglt軟件獲取屏幕信息
3.3.3 光盤視頻信息的截取
3.4 網上資源的查詢與獲取
3.4.1 網上資源的查詢
3.4.2 收藏夾的使用
3.4.3 網上資源的獲取
3.5 微教學單元的動畫制作
3.5.1 中文Flash 5及其工作環(huán)境
3.5.2 啟動、編輯、保存和測試
……
第四章 網絡課件拼裝技術
第五章 素材光盤的內容簡介與使用說明