中學(xué)生作文典型病例評(píng)改（修訂本）

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	徐安崇，陳中復(fù) 編著
出版社：	語(yǔ)文出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中學(xué)

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ISBN：	9787801265210	出版時(shí)間：	2000-07-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	小32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	427	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中學(xué)生作文典型病例評(píng)改》自1994年初出版至今，已多次印刷。它之所以受到各在廣大師生的關(guān)心和厚愛(ài)，主要原因有以下兩點(diǎn)：一是此書(shū)所有材料都是從學(xué)生日常作文和應(yīng)試作文中選取的典型病例，因而它有較強(qiáng)的針對(duì)性；二是作者力圖把幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為評(píng)改部分的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、切中要害的文字，使之成為有輔導(dǎo)價(jià)值的課外讀物。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)生作文典型病例評(píng)改（修訂本）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一、審題、立意評(píng)改
命題作文的審題、立意評(píng)改
要抓準(zhǔn)題魂
要抓準(zhǔn)題眼
要學(xué)會(huì)辨證分析
材料作文的審題和立意
要了解寓意，掌握主旨
要從現(xiàn)象中看到本質(zhì)
既要看局部，更要看整體
要掌握事物的特征，從中產(chǎn)生聯(lián)想
要選好最佳角度，立意才能深刻
要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，從中提煉觀點(diǎn)
要學(xué)會(huì)析果導(dǎo)因，提煉觀點(diǎn)
同類型的材料，要找共性，尋個(gè)性
異類材料，要在辨異中求同
審題、立意評(píng)改訓(xùn)練
二、段的結(jié)構(gòu)、思路評(píng)改
總分失應(yīng)
銜接失榫
過(guò)渡生硬
上下脫節(jié)
收束欠佳
比例不勻
條理不清
段旨不明
論點(diǎn)與論據(jù)不統(tǒng)一
錯(cuò)用論據(jù)
論證有誤
立論片面
違反推理規(guī)則
隨意轉(zhuǎn)換
陳述對(duì)象混亂
說(shuō)明事物未抓住特征
先后無(wú)序
聯(lián)想不達(dá)意
有虛無(wú)實(shí)
錯(cuò)置主賓
段的結(jié)構(gòu)、思路評(píng)改訓(xùn)練
三、語(yǔ)言評(píng)改
詞語(yǔ)評(píng)改
同音詞的誤用
近義詞的誤用
詞的感情色彩的誤用
詞的語(yǔ)體色彩的誤用
詞語(yǔ)評(píng)改訓(xùn)練
句子評(píng)改
四、病文評(píng)改
五、應(yīng)用文評(píng)改
六、綜合評(píng)改