走進高中新課改：政治教師必讀

導言
第一講 高中思想政治新課改：呼喚與回應
一 高中思想政治課程設(shè)置的歷史沿革
二 高中思想政治新課改的背景和動因
三 高中思想政治新課標：對改革呼史的回應
第二講 新課程理念：揚棄與超越
一 課程理念：課程、課程改革的靈魂
二 高中思想政治傳統(tǒng)課程理念反思
三 新課程理念：對傳統(tǒng)理念的傳承與超越
第三講 新課程結(jié)構(gòu)：重視通知與彰顯個性
一 現(xiàn)行高中思想政治課程結(jié)構(gòu)的主要局限
二 高中思想政治新課程結(jié)構(gòu)的基本特點
三 高中思想政治新課程結(jié)構(gòu)的價值取向
第四講 新課程內(nèi)容：創(chuàng)新設(shè)計與難點分析（上）
一 高中思想政治必修課程模塊的創(chuàng)新設(shè)計
二 高中思想政治必修課程模塊的創(chuàng)意解讀
三 高中思想政治必修課程模塊的難點分析
第五講 新課程內(nèi)容：創(chuàng)新設(shè)計與難點分析（下）
一 高中思想政治選修課程模塊的創(chuàng)新設(shè)計
二 高中思想政治選修課程模塊的創(chuàng)意透視
三 高中思想政治選修課程模塊的難點剖析
第六講 新課程實施：多維視野與優(yōu)化整合（上）
一 創(chuàng)新性的課程教學設(shè)計
二 靈活性的課程教學策略
三 互動性的課程教學過程
四 開放性的課程教學空間
第七講 新課程實施：多維視野與優(yōu)化整合（下）
一 個性化的課程選修指導
二 多樣化的課程學習方式
三 廣泛性的課程教學資源
四 發(fā)展性的課程評價取向
第八講 政治教師：走進高中新課改的抉擇
一 觀念更新：適應新課改的先決條件
二 素質(zhì)優(yōu)化：適應新課改的治本之道
三 方法創(chuàng)新：適應新課改的關(guān)鍵之策
四 校本教研：適應新課改的智慧之源
五 課改培訓: 適應新課改的可靠捷徑
主要參考文獻