中小學(xué)體育教學(xué)評價的基本理論與實(shí)踐

緒論
第一節(jié) 體育教學(xué)評價及其有關(guān)概念
第二節(jié) 體育教學(xué)評價的類型
第三節(jié) 體育教學(xué)評價的特點(diǎn)
第一章 體育教學(xué)評價的歷史回顧與展望
第一節(jié) 國外體育教學(xué)評價發(fā)展趨勢
第二節(jié) 我國體育教學(xué)評價的回顧與展望
第三節(jié) 從課程標(biāo)準(zhǔn)看體育教學(xué)評價的改革
第二章 一般教學(xué)評價的基本理論
第一節(jié) 泰勒（行為目標(biāo)模式）評價模式
第二節(jié) 布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類模式
第三節(jié) CIPP評價模式
第三章 體育教學(xué)評價的一般方法
第一節(jié) 體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 體育教學(xué)評價的原則
第三節(jié) 體育教學(xué)評價的一般過程及評價模型的構(gòu)建方法
第四章 搜集評價信息的方法
第一節(jié) 觀察法
第二節(jié) 問卷法
第三節(jié) 測驗法
第五章 有效教學(xué)評價的必要條件
第一節(jié) 教學(xué)評價資料的主要來源
第二節(jié) 數(shù)據(jù)整理技術(shù)
第三節(jié) 樣本的選取
第四節(jié) 資料來源的可靠性與傾向性分析
第六章 體育教學(xué)質(zhì)量的評價
第一節(jié) 體育教學(xué)質(zhì)量評價的理念
第二節(jié) 體育課密度的測量與評價
第三節(jié) 體育課運(yùn)動量的測量與評價
第四節(jié) 體育課心理負(fù)荷的測量與評價
第五節(jié) 體育課的評估
第六節(jié) 體育教學(xué)管理評估
第七章 學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價
第一節(jié) 學(xué)生體育教學(xué)評價概述
第二節(jié) 體育成績定級
第三節(jié) 有關(guān)成績進(jìn)步幅度的評價
第四節(jié) 理論測驗
第五節(jié) 體育態(tài)度的測量與評價