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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科哲學(xué)哲學(xué)知識(shí)讀物緣道:生活世界的哲學(xué)審視

緣道:生活世界的哲學(xué)審視

緣道:生活世界的哲學(xué)審視

定 價(jià):¥29.00

作 者: 胡瀟著
出版社: 中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 哲學(xué) 文集

ISBN: 9787500456155 出版時(shí)間: 2006-05-01 包裝: 膠版紙
開本: 大32開 頁數(shù): 391 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書的題目——“緣道”,乍一看讓人莫名其妙,可能不知所云。需要對(duì)它做點(diǎn)解釋。 在中國的古語中,“緣”字有多重意義。概括起來主要有四:一曰“尋”,《文選·人敬亭山詩》有“緣源殊未極”句,言尋源未至之意。二日“沿”,“緣者,沿其邊而飾之也”;三日“順”,古籍《田子方》有“虛緣而葆真”句;四日“循”,《廣雅·釋詁四》云,“緣,循也”。王念孫疏證補(bǔ)正:“韓詩外傳,緣理而行。說苑雜言篇,緣作循”,等等。這四種語義,在當(dāng)今社會(huì)皆可通用。筆者也是取其四義綜合用之,意為對(duì)“道”的尋求、沿用、順應(yīng)和遵循。概言之,就是探尋與遵循生活之道。

作者簡(jiǎn)介

  胡瀟,男,漢族,湖南湘潭人,1992年晉升為研究員并享受國務(wù)院專家特殊津貼?,F(xiàn)任廣州大學(xué)公共管理學(xué)院院長,教授,博士生導(dǎo)師;曾兼任中國社會(huì)與文化發(fā)展研究會(huì)副會(huì)長、國務(wù)院發(fā)展中心《管理世界》編委、湖南省哲學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長、《中國哲學(xué)年鑒》編輯。辭政從學(xué)以來,懷著強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)使命感在哲學(xué)園地躬耕不息,先后獲得國家社會(huì)科學(xué)基金課題1項(xiàng),省、市級(jí)立項(xiàng)科研課題12項(xiàng);獨(dú)立出版《理想與現(xiàn)實(shí)的沉思》、《文化現(xiàn)象學(xué)》、《民間藝術(shù)的文化尋繹》、《思想哲學(xué)》、《文化的形上之思》、《緣道》、《意識(shí)的起源與結(jié)構(gòu)》等學(xué)術(shù)著作9部,主編、合作出版《現(xiàn)代管理心理學(xué)綱要》、《城市環(huán)境藝術(shù)》、《當(dāng)代語境中的思想政治教育》等著作8部,在《馬克思主義研究》、《文藝研究》、《社會(huì)學(xué)研究》、《自然辯證法研究》、《教育研究》、《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》、《光明日?qǐng)?bào)》等國家和省級(jí)刊物發(fā)表論文170余篇,被《中國社會(huì)科學(xué)》、《新華文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載近50篇;論著成果計(jì)480余萬字。他對(duì)于文化哲學(xué)、文化社會(huì)學(xué)、思想哲學(xué)、藝術(shù)哲學(xué)、意識(shí)形態(tài)理論、倫理學(xué)、心理學(xué)等,有廣泛涉獵;率先開展了文化的現(xiàn)象學(xué)研究、思想的意識(shí)論研究、媒介的認(rèn)識(shí)論研究、意識(shí)的發(fā)生學(xué)與結(jié)構(gòu)學(xué)研究,形成許多有原創(chuàng)性、有特色的學(xué)術(shù)新見;先后獲省市級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng),其中省級(jí)二等獎(jiǎng)5項(xiàng);7次獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀科技工作者稱號(hào)。

圖書目錄

前言
第一篇 歷史的度量
第一章 從真理到偏見的歷史延異
第二章 恩格斯反思的科學(xué)昭告
第三章 歷史辯證法的輝煌
第四章 生產(chǎn)力的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步
第五章 生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)
第六章 道德尺度與歷史尺度
第二篇 科技的回望
第一章 實(shí)踐意識(shí)與技術(shù)理性的認(rèn)知分析
第二章 現(xiàn)代觀察及主客體關(guān)系
第三章 科學(xué)的文化品格
第四章 新技術(shù)革命的成因和動(dòng)力
第五章 信息經(jīng)濟(jì)與所有制
第六章 “主義”并非外在于科學(xué)
第七章 科技人員的心理特質(zhì)與管理對(duì)策
第八章 現(xiàn)代管理技術(shù)的心理影響
第九章 生產(chǎn)力自組織的技術(shù)關(guān)照
第三篇 文化的敲叩
第一章 “哲學(xué)”的文化之旅
第二章 兩類文化發(fā)展的平衡與不平衡
第三章 歷史的道德遺產(chǎn)
第四章 斑斕多彩的世界
第五章 文明的全球化視閾
第六章 鄉(xiāng)村變革的文化闡釋
第七章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的文化精神
第八章 電視文化非線性的邏輯建構(gòu)
第九章 熒屏引出的文化憂思
第十章 社會(huì)轉(zhuǎn)型中交往關(guān)系的文化變構(gòu)
第四篇 教育的反思
第一章 全人教育的話語
第二章 教學(xué)闡釋方式的認(rèn)識(shí)論思考
第三章 理論的生命在于實(shí)踐
第四章 教師的悖論
第五章 當(dāng)下語境中的大學(xué)生交往
第六章 網(wǎng)絡(luò)文化中的少年品性

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