幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與研究（全兩冊(cè)）

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	林佩芬主編
出版社：	寧波出版社
叢編項(xiàng)：	全二冊(cè)
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787806028100	出版時(shí)間：	2004-12-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	小16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	489	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書分三個(gè)部分：論文、主題活動(dòng)、觀察筆記，分別展示了教師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中對(duì)區(qū)域活動(dòng)的研究、探索及思考。通過(guò)研究，首先幫助教師樹(shù)立了正確的人才觀念。教師們清楚地看到了目前教育實(shí)踐中存在的一些觀念上的誤區(qū)，從而在種種研究中對(duì)培養(yǎng)素質(zhì)提出了自己的觀點(diǎn)和做法，即要重視培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代意識(shí)，如珍惜時(shí)間，參與合作，樂(lè)于探索，勇于競(jìng)爭(zhēng)，克服困難等；同時(shí)還重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新情感，獨(dú)立獲取知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；注重并尊重幼兒的要格形成、個(gè)性張揚(yáng)及興趣愛(ài)好。“關(guān)愛(ài)每一位孩子是我們的工作天職”，讓我們?yōu)楹⒆觽兎e極營(yíng)造一個(gè)關(guān)懷、寬松、平等、和諧的人文氛圍，去滿足幼兒成長(zhǎng)的正當(dāng)需要。讓我們“引領(lǐng)孩子走進(jìn)游戲以工代殿堂”，去充滿自信、愉快地探索世界吧！

作者簡(jiǎn)介

　　林佩芬：女，寧波市江東區(qū)中心幼兒園園長(zhǎng)，浙江省特級(jí)教師、浙江省優(yōu)秀教師、寧波市名師、寧波市優(yōu)秀教師、寧波市王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)獲得教者、寧波市學(xué)前教育研究會(huì)理事、寧波市江東區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主持的課題有：“國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目”教育部教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目的子課題“幼兒認(rèn)知能力綜合訓(xùn)練”、教育部“科學(xué)教育”重點(diǎn)課題子課題“在蒙臺(tái)梭利教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力”第二輪研究。從教二十多年，撰寫的幾十篇論文分別發(fā)表于《中國(guó)教育報(bào)》、《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》、《幼兒教育》等報(bào)刊，并在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一部分幼兒園區(qū)域活動(dòng)論文薈萃
1.拓展閱讀活動(dòng)區(qū)的價(jià)值功能——在早期閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒多元?jiǎng)?chuàng)造（林佩芬）
2.美術(shù)活動(dòng)區(qū)域化——美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的新嘗試（王海英[小]）
3.在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力的研究與實(shí)踐（程鶯）
4.發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的生成性功能，讓活動(dòng)區(qū)更“活”（陳航萌）
5.區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略（王海英[大]）
6.小班自主性角色游戲指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)初探（閻紅）
7.在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究（徐敏）
8.在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒的嘗試意識(shí)（閻紅）
9.大班區(qū)域活動(dòng)材料投放主題化的實(shí)踐與研究（閻紅）
10.在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒自主性的探索（徐俠）
第二部分主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)精編
1.托班主題活動(dòng)
開(kāi)心寶寶（林佩芬）
2.小班主題活
……
第三部分區(qū)域活動(dòng)觀察筆記精選
序
卷首心語(yǔ) 我們的愿望——園長(zhǎng)寄語(yǔ)
第一部分區(qū)域活動(dòng)——我們的嘗試
1.先進(jìn)的多元智能理論
理論溯源
主要觀點(diǎn)
2.新型的幼兒園區(qū)域活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)
理論支持
多元智能理論的優(yōu)勢(shì)
區(qū)域活動(dòng)構(gòu)建
3.多元的幼兒園區(qū)域活動(dòng)功能
功能之一
功能之二
功能之三
功能之四
4.拓展的幼兒園“認(rèn)知活動(dòng)區(qū)”
認(rèn)知的重要性
構(gòu)建“認(rèn)知活動(dòng)區(qū)”
5.開(kāi)放的幼兒園創(chuàng)新教育
……
第二部分活動(dòng)探討——我們的實(shí)踐