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中學數(shù)學教學概論

定　價：￥21.00

作　者：	李淑文編
出版社：	中央廣播電視大學出版社
叢編項：	教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材
標　簽：	各類教育

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ISBN：	9787304023522	出版時間：	2002-12-01	包裝：	膠版紙
開本：	小32開	頁數(shù)：	484	字數(shù)：

內容簡介

　　為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)系列教材之一。主要包括：中學數(shù)學教育概述、數(shù)學學習的基本理論、數(shù)學思維與數(shù)學學習、數(shù)學學習與形式邏輯、中學數(shù)學的教學原則、中學數(shù)學教學方法和教學媒體、數(shù)學基礎知識的教學和數(shù)學能力培養(yǎng)、中學數(shù)學教學工作、、中學數(shù)學教育實驗和評價等十章內容。課程文字教材采用“合一式”形式編寫，把教學內容和輔導內容融為一體以便學員的自學。本書還介紹了國內外數(shù)學教育的改革動態(tài)和前沿課題以及基礎教育課程改革的新思想和新要求。力求使學員通過本課程的學習能夠獲得中學教學教育、教學的基本理論與方法，懂得數(shù)學教育的特殊規(guī)律，增強數(shù)學教育能力和數(shù)學教育研究能力，為成為適應新紀紀需要的高素質的中學教師打下堅實基礎。

作者簡介

暫缺《中學數(shù)學教學概論》作者簡介

圖書目錄

第一章緒言
1.1 中學數(shù)學研究的內容和特點
1.2 中學數(shù)學教學研究的方法
第二章中學教學教育概述
2.1 數(shù)學的對象和特點
2.2 數(shù)學教育的價值
2.3 中學數(shù)學教學目的與內容
2.4 國內外教學教育的改革
第三章數(shù)學學習的基本理論
3.1 認知一發(fā)現(xiàn)理論和數(shù)學學習
3.2 認知一接受理論和數(shù)學學習
3.3 數(shù)學學習的心理過程
第四章數(shù)學思維與數(shù)學學習
4.1 數(shù)學思維
4.2 數(shù)學學習的基本思維過程
第五章數(shù)學學習與形式邏輯
5.1 數(shù)學概念
5.2 數(shù)學命題
5.3 數(shù)學推理
5.4 數(shù)學證明
第六章中學數(shù)學的教學原則
6.1 數(shù)學原則概說
6.2 數(shù)學教學原則
第七章中數(shù)學教學方法和教學媒體
7.1 啟發(fā)式教學思想
7.2 常用的數(shù)學教學方法
7.3 數(shù)學方法的選擇
7.4 中學數(shù)學教學媒體
第八章教學基礎知識的教學和數(shù)學能力培養(yǎng)
8.1 數(shù)學概念的教學
8.2 數(shù)學命題的教學
8.3 數(shù)學問題解決的教學
8.4 數(shù)學能力及其培養(yǎng)
第九章中學數(shù)學教學工作
9.1 中學數(shù)學教育的基本工作
9.2 數(shù)學教育教學研究
9.3 數(shù)學教學實習
第十章中學數(shù)學教育實驗的評價
10.1 數(shù)學教育實驗
10.2 數(shù)學教育的評價
10.3 數(shù)學教育評價中常用的定量方法
自測題參考答案