"創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練"是適用于職業(yè)教育各類專業(yè)的一門新課程。近年來越來越多的學校將其設為各專業(yè)的必修課，對增強學生創(chuàng)造創(chuàng)新能力，發(fā)揮著日益明顯的效果。本教材是國家教育部為滿足職業(yè)院校創(chuàng)新教育教學需要，組織專家編寫和評審并列入《2004-2007年職業(yè)教育與成人教育教材開發(fā)編寫計劃》的教改新課程教材。從創(chuàng)造創(chuàng)新教育的特點和我國開展創(chuàng)造創(chuàng)新的先讀者，它很適合目前我國職業(yè)院校的高職和中職各學制，各專業(yè)的教學使用，也適合各類在職人員崗位培訓和個人自修。 在教學實踐中，我們深深感到，要使盡可能多的受教育者切實增強創(chuàng)新精神，育出創(chuàng)新創(chuàng)造能力，就必須在先進的教育理論指導下，設計出一個以學習為中心，使創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技法、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格等進行全面培育的一本簡明、實用和較為系統(tǒng)的教材。這本書就是為實現這個目標所做出的努力。 創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練是一門新課程，從發(fā)展趨勢來看又是職業(yè)教育各類專業(yè)的必修課程。因此，編寫中注意了以下幾點： 一、是訓練型教材。為了有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，這門課程不應只講授知識，而重在通過訓練培養(yǎng)能力，是訓練型教材。實踐證明，實施創(chuàng)新創(chuàng)造能力培育，訓練比講授效果要好得多，而且教師愛教，學生樂學。 二、注重創(chuàng)新創(chuàng)造能力培育。本書力求將創(chuàng)新創(chuàng)造的理論、方法及技能通過訓練轉化成學習者的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。各章學習訓練內容多以建構主義等先進學習理論為指導，根據情境、協(xié)作、會話、意義建構等要素，設計訓練課題，營造啟發(fā)式、協(xié)作式的自主學習環(huán)境，進行創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練。訓練題的設計注意將課堂訓練、工作實踐和日常鍛煉結合起來，培育創(chuàng)造創(chuàng)新能力。 三、強調先進文化建設。學習內容和訓練題的設計，注重了一個團隊、一個企業(yè)或單位的先進文化的營建。 四、注重創(chuàng)新人格的培育。增強創(chuàng)新個性品質是一個人創(chuàng)新能力形成的重要基礎。對創(chuàng)新個性品質的訓練，在內容和方法上進行了一些探索，以利促進創(chuàng)新能力全面培育和養(yǎng)成。
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