生活價值教育培訓者手冊

中文版序一
中文版序二
簡介
引言
運用
第一章　培訓設計
　一、培訓的設計
　 培訓者培訓還是教育者培訓
　 培訓的主要內(nèi)容
　 參與者應具備的條件及現(xiàn)有的地位
　　針對難民和受戰(zhàn)爭影響兒童的價值觀培訓
　二、培訓的目標
　三、選擇培訓內(nèi)容
　四、培訓內(nèi)容及培訓時間
　五、生活價值教育者培訓日程范例
第二章　培訓內(nèi)容
　一、介紹部分
　 第一步：致歡迎詞
　 第二步：介紹培訓背景
　 第三步：生活價值教育計劃的發(fā)展歷史及主要內(nèi)容
　 第四步：自我介紹活動
　 第五步：介紹日程和基本規(guī)則
　二、價值觀意識
第一課　我們的價值觀，開發(fā)孩子身上的價值觀
第二課　探索我們教師的價值觀
　三、創(chuàng)造以價值觀為基礎的氛圍
　 第一課　喚醒夢想
　 第二課　生活價值教育者工具箱
　四、生活價值教育內(nèi)容
　 第一課　生活價值教育理論，活動材料以及各種價值觀活動
　 第二課　生活價值觀活動一覽
　五、教育者價值觀活動
　 第一課　小組價值觀活動
　 第二課 回顧培訓經(jīng)歷，交流感受
　六、創(chuàng)造以價值觀為基礎的氛圍的技巧
　　第一課　認可、鼓勵并培養(yǎng)學生的積極行為方式
第二課　開放式問題和積極傾聽
第三課　制定以價值觀為基礎的紀律
第四課　解決沖突
　　……
第三章　培訓講義和投影材料
參考文獻