我國醫(yī)學教育學制改革問題經過長期的實踐與論證，教育部在去年正式決定試辦八年制，并將其定為醫(yī)學教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才的目標。為了適應長學制高層次醫(yī)學專業(yè)辦學方向，適應21世紀醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，遵照教育部和全國高等醫(yī)藥教材建設研究會的要求，我們編寫的《臨床診斷學》問世了。這是該專業(yè)長學制32種規(guī)劃教材之一，是該專業(yè)學生必修的臨床基礎課，是聯(lián)系基礎與臨床學習的橋梁和紐帶。本書內容包括六篇：①“癥狀學”講解各系統(tǒng)癥狀的病因和發(fā)生機制、臨床表現(xiàn)與問診要點；②“問診”描述問診的重要性、問診的內容與方法技巧；③“體格檢查”講解體格檢查的重要性、基本的體格檢查方法、各器官系統(tǒng)檢查的內容與方法，以及全身體格檢查的基本要求與項目；④“輔助檢查”中包括心電圖、肺功能、內鏡檢查及臨床常用診斷技術；⑤“病歷書寫”篇強調其作為醫(yī)療文件的重要性及相關規(guī)定，描述病歷書寫的基本要求、各種病歷的書寫格式；⑥“如何進行臨床診斷”篇強調診斷過程中職業(yè)素質要求，講解診斷步驟與臨床思維的方法概要和基本原則，以便將所學技能與理論知識融會貫通、學以致用。最后附有中英文名詞索引、常用醫(yī)學縮略語及診斷學網址，以便查閱、參考和訪問。書末附有多媒體光盤以便復習參考之用。過去的《診斷學》本科教材經過多次修訂，科學性、實用性很強，在診斷學教學中發(fā)揮了重大作用。但是，隨著科學技術的進步，診斷手段逐年增加，需要編寫的內容越來越多。為適應診斷學課程改革并與國際接軌，我們將實驗診斷學與臨床診斷學分開，以便臨床診斷學內容得以深化、細化，根據(jù)臨床實踐的需要，融入了新的內容，使學生通過本課程學習，為日后各科學習打好基礎。10名編委由全國各醫(yī)學院校推薦，具有豐富的臨床、教學經驗和較高的專業(yè)造詣，保證了本書的質量。本書特點如書名所示，注重臨床（或床旁）教學與實踐，同時強調理論與實踐結合，強調臨床技能與能力的提高。主要特點概括如下：1.適應跨世紀社會對醫(yī)療服務的需求和醫(yī)學模式轉變，全書貫穿以人為本，醫(yī)德規(guī)范，強調醫(yī)師的職業(yè)素質要求，重視建立良好醫(yī)患關系和接觸病人的技巧。加強問診內容和方法的訓練。2.深化了各器官系統(tǒng)體格檢查內容和方法，完善檢查綱要，并盡量做到圖文并茂；重視體征鑒別診斷，完善各系統(tǒng)異常發(fā)現(xiàn)及其臨床意義；規(guī)范了全身體格檢查的要求與項目（有配套的教學錄像片）。3.細化了病歷記錄部分的內容，對書寫要求、病歷種類、格式和內容作了全面介紹，并附有各種實例作為參考。4.強調了診斷過程中職業(yè)素質要求，詳細講解診斷步驟、臨床思維方法和循證診斷的理念，使學生一開始就學到正規(guī)的臨床診斷程序、內容和方法，為日后臨床課程學習打下良好基礎。5.書末列有中英文名詞索引、醫(yī)學縮略語、臨床檢驗參考值和診斷學教學網址，以便學生擴大視野，參考應用。并附多媒體光盤供復習鞏固使用。6.彩色印刷，增加圖片和實例，形象生動，力求與國際接軌，提高可讀性和示范性。本書為長學制醫(yī)學專業(yè)主干課的必修教材，按照教育部和全國高等醫(yī)藥教材建設研究會的要求，我們盡力將本書編寫成八年制醫(yī)學生學習的“精品”，本書也適合研究生和住院醫(yī)師培訓使用，亦可作為臨床醫(yī)生工作中的參考。
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