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顛覆MBA:異端管理大師明茨伯格和IMPM

顛覆MBA:異端管理大師明茨伯格和IMPM

定 價:¥18.00

作 者: 彭新武,李漢東編著
出版社: 廣東經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

ISBN: 9787807281344 出版時間: 2005-10-01 包裝: 膠版紙
開本: 20cm 頁數(shù): 274 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是第一部系統(tǒng)介紹明茨伯格IMPM理論的專著,同MBA管理模式不同,IMPM理論強(qiáng)調(diào)管理能力的提高來自實際經(jīng)驗,它打破了管理各專業(yè)學(xué)科之間的界限,按照作為一個管理者必備的五種心態(tài)來設(shè)計課程,IMPM尤其強(qiáng)調(diào)書本概念與自身管理經(jīng)驗的相互驗證、相互支持的反躬自省,并由此創(chuàng)造了很多把管理教育延伸到課堂之外的方式。亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)是經(jīng)理角色學(xué)派的主要代表人物,也是當(dāng)今世界管理和戰(zhàn)略領(lǐng)域最重要的學(xué)者之一。作為2000年美國管理科學(xué)院杰出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎的獲得者,明茨伯格一直是當(dāng)今盛行的MBA教育模式的激烈抨擊者:“MBA是因為錯誤的理由用錯誤的方法教育錯誤的人?!庇纱耍麙伋鲆环蒹@世宣言:要徹底改革傳統(tǒng)的.MBA教育。并與英國蘭開斯特大學(xué)喬斯林教授聯(lián)手創(chuàng)立了一種與MBA教育截然不同的管理學(xué)模式IMPM(International Masters in Practicing Management,國際實踐管理碩士項目),被譽(yù)為“第三代管理教育模式”。隨著歐洲商學(xué)院、印度管理學(xué)院、日本神戶大學(xué)等院校的相繼加入,IMPM如今已經(jīng)形成一個國際聯(lián)盟。IMPM的主要創(chuàng)新在于,它打破了管理各專業(yè)學(xué)科之間的界限,即不是按市場營銷、財務(wù)、人力資源等專業(yè)來安排課程,而是按照作為一個管理者必備的五種心態(tài)(管理自我的反思心態(tài)、管理關(guān)系的合作心態(tài)、管理組織的分析心態(tài)、管理環(huán)境的世界性心態(tài)、管理變革的催化心態(tài))來設(shè)計課程;同時,IMPM尤其強(qiáng)調(diào)書本概念與自身管理經(jīng)驗相互驗證、相互支持的反躬自省,并由此創(chuàng)造了很多把管理教育延伸到課堂之外的方式,如反思作文、交換訪問、現(xiàn)場考察、創(chuàng)業(yè)活動等。本書試圖對明茨伯格的這些管理教育思想進(jìn)行一次全面介紹和評價,使人們充分了解這一新型管理教育模式的基本理念和方法。

作者簡介

  彭新武,男,哲學(xué)博士,管理學(xué)博士后,現(xiàn)為中國人民大學(xué)哲學(xué)系管理哲學(xué)教研室副教授。主要從事進(jìn)化論、社會發(fā)展理論、復(fù)雜性科學(xué)和管理哲學(xué)的研究工作。發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文80多篇。主要著作有:《意義的追尋》、《復(fù)雜性思維與社會發(fā)展》、《造物的譜系——進(jìn)化的衍生、流變及其問題》、《進(jìn)化管理學(xué)——復(fù)雜、動態(tài)環(huán)境下的管理思維與方法》、《企業(yè)戰(zhàn)略透視——當(dāng)代戰(zhàn)略管理研究的綜合反思》(合著)、《變革與風(fēng)險——不確定條件下的戰(zhàn)略管理》(合著)。以上著作均由中國人民大學(xué)出版社、北京大學(xué)出版社等出版社出版。

圖書目錄

第一章明茨伯格:異端的價值
經(jīng)理角色學(xué)派的肇始.
戰(zhàn)略計劃的悖謬
直覺決策
草根模型
管理的冥想
第二章要經(jīng)理,不要MBA
MBA:光榮與夢想
MBA:失落的神話
明茨伯格的反叛
反叛的話外音
第三章IMPM:跨越邊界的管理教育
IMPM浮現(xiàn)
越過學(xué)生的邊界
越過全球化的邊界
越過教學(xué)的邊界
越過職能的邊界
越過課堂的邊界
越過IMPM的邊界
越過我們頭腦的邊界
第四章管理自我:反思的心態(tài)
模塊的起源和目的
模塊在實踐中的基本原理
模塊的結(jié)構(gòu)
對模塊的評價
模塊的發(fā)展
第五章管理組織:分析的心態(tài)
技術(shù)VS整體的方法
規(guī)范的VS經(jīng)驗的學(xué)習(xí)
安逸VS挑戰(zhàn)
暗喻:蓮花
第六章管理環(huán)境:世界性心態(tài)
邦加羅爾模塊的演化
教學(xué)目標(biāo)的前提
理論與實踐
對邦加羅爾模塊的一些思考
IMPM課程未來面臨的挑戰(zhàn)
第七章管理關(guān)系:合作的心態(tài)
IMPM在日本的境遇
一橋大學(xué)的經(jīng)驗
神戶大學(xué)的經(jīng)驗
日本高級科技學(xué)院的方法
第五個周期的內(nèi)容
總評..
附錄
第八章管理經(jīng)驗的交流
從實踐中學(xué)習(xí)
選擇交流伙伴
為交流做準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)是怎樣發(fā)生的
作為主人的學(xué)習(xí)
非線性學(xué)習(xí)
“觀察”是一個挑戰(zhàn)過程
結(jié)論
第九章公司的需要和收獲
一些合作者的目標(biāo)
IMPM課程的吸引力
一些公司的經(jīng)驗
個人學(xué)習(xí)的一些心得
把對領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)習(xí)整合到組織之中
第十章體驗IMPM:談話實錄
三個故事
主要反響
一些結(jié)論
尾聲
第十一章MMVS:IMPM的延伸
J.W.McConnell家族基金的創(chuàng)立
McGill大學(xué)的回應(yīng)
IMPM與MMVS的異同
領(lǐng)導(dǎo)與管理
倫理作為一個關(guān)鍵元素
團(tuán)隊綜合項目
穩(wěn)固過程
結(jié)論...
附錄明茨伯格學(xué)術(shù)成果一覽
編后記

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