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學習能力發(fā)展心理學

學習能力發(fā)展心理學

定 價:¥35.00

作 者: 李洪玉,何一粟著
出版社: 安徽教育出版社
叢編項: 兒童心理與行為研究書系
標 簽: 心理學

ISBN: 9787533636791 出版時間: 2004-07-01 包裝: 平裝
開本: 23cm 頁數(shù): 386 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書系共9種,分別是《實驗兒童心理學》、《智力發(fā)展心理學》、《創(chuàng)造力發(fā)展心理學》、《道德發(fā)展心理學》、《社會性發(fā)展心理學》、《閱讀發(fā)展心理學》、《學習能力發(fā)展心理學》、《發(fā)展心理病理學》和《超常兒童發(fā)展心理學》,基本上包括了目前兒童心理與行為研究中最具影響力的領域,力求反映目前兒童心理與行為研究領域的概貌,在體現(xiàn)科學性、知識性和可讀性的同時,突出全面性和系統(tǒng)性的特點,具有較強的學術(shù)和研究價值。

作者簡介

暫缺《學習能力發(fā)展心理學》作者簡介

圖書目錄

第一章 學習過程與學習能力
第一節(jié) 學習的性質(zhì)
一、學習的本質(zhì)
二、有關(guān)學習心理研究的新進展
三、學習的種類
第二節(jié) 學習的理論
一、兒童學習的四種基本形式
二、學習的信息加工理論
三、建構(gòu)主義的學習理論
第三節(jié) 學習過程的分析
一、戴斯有關(guān)智力活動的PASS理論
二、斯騰伯格關(guān)于智力的成分亞理論
三、學生的學習能力
第二章 智力與學科學習能力
第一節(jié) 智力與學習的關(guān)系
一、智力與學業(yè)成就
二、智力與受教育程度
三、智商與抱負水平
四、智力發(fā)展的規(guī)律
五、天才兒童的成就與智力
第二節(jié) 記憶與學習
一、永久性記憶與學習
二、永久性記憶的形式
三、記憶發(fā)展變化的規(guī)律
四、長時記憶的編碼
五、兒童記憶能力發(fā)展的規(guī)律
第三節(jié) 影響記憶效率的因素
一、背景因素
二、加工深度
三、編碼的特異性
四、編碼形式一
五、動機與記憶
六、理解與記憶
七、知識基礎
第四節(jié) 學科能力的發(fā)展
一、口頭語言能力的發(fā)展
二、閱讀能力發(fā)展
三、推理能力的發(fā)展
第五節(jié) 學習能力的培養(yǎng)
一、教學與發(fā)展的關(guān)系
二、言語智力的學習
三、寫作能力的培養(yǎng)
第三章 創(chuàng)造力與學習
第一節(jié) 創(chuàng)造力與智力
一、創(chuàng)造力的內(nèi)涵
二、智力與創(chuàng)造力的關(guān)系
三、人格與創(chuàng)造力
第二節(jié) 創(chuàng)造力與學業(yè)成就
一、創(chuàng)造力與學業(yè)成就的關(guān)系
二、創(chuàng)造力與學校教育
第三節(jié) 創(chuàng)造力的培養(yǎng)
……

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