我在美國教英語

一 引子
人生第一次怯場
我在美國重學ABC
遭遇異國他鄉(xiāng)的“潛規(guī)則”
上課的第一天——手忙腳亂
生存在美國，每一天都是在考試
二 中美教學上的差異
版本差異
角色差異
教法差異
對與錯的差異
三 美國英語教學的特點
教學使命
興趣是最好的老師
　A．增強趣味性之一：運用多種教學手段
　　B．增強趣味性之二：體味真實環(huán)境——運用學的想像力
　　C．增強趣味性之三：在笑聲中長見識
　　D．增強趣味性之四：孩子們，動手吧！
　　E．增強趣味性之五：做你自己的書！
　　F．增強起味性之六：妙用比較和對比
　　G．增強趣味性之七：輪流展示與講解
　鼓勵是最好的手段
　主題單元教學
　　A．腳手架的功效
　　B．妙用“KWL”
　“你好，你是家長嗎？”
　《家長與家庭的參與》的十大措施
四 美國中小學校里的課堂教學紀實
　營造無憂無慮的課堂氛圍
　　A．歡迎你，新同學！
　　B．很高興認識你！
　　C．讓孩子們笑吧！
　　D．啟用你所有的感官
　　E．句子接龍
　　F．西蒙說
　詞匯教學
　　A．嘿，不要把單詞還給我
　　B．傳統(tǒng)的詞匯教學法
　　C．集思轟炸相關詞匯
　　D．詞墻
　　E．詞匯分類
　　F．編你自己的詞典！
　　G．操練新詞匯！
　　H．游戲形式的單詞記憶
　　I．詞匯教學的關鍵理念
　聽
　　A．英雄難過聽力關
　　B．循序漸進——好方法
　　……
五 團隊創(chuàng)作
六 如何評估你的孩子？如何評估你的學生？
七 招招管用
主題單元《美國移民》的備課計劃