英漢語言文化對比研究：1995-2003

　　國內(nèi)搞英漢對比研究的人似乎常常討論三個(gè)問題：理論和應(yīng)用，共性和個(gè)性，“兩張皮”（指外語界和漢語界不相往來的現(xiàn)象）。關(guān)于理論和應(yīng)用的問題，我總覺得強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的人多，重視理論的人少。這可能跟我們的哲學(xué)思想和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)有關(guān)。記得有一位學(xué)者曾經(jīng)說過，中國的實(shí)用主義比美國杜威的實(shí)用主義還要實(shí)用主義。不知此話可有道理？至于共性和個(gè)性的問題，我覺得強(qiáng)調(diào)個(gè)性（即注重“異”）的人多，而強(qiáng)調(diào)共性（即注重“同”）的人少。我們總喜歡談“中國特色”和“漢語特點(diǎn)”，不大談“人類的共性”和“語言的普遍性”，這又是為什么呢？有關(guān)“兩張皮”的現(xiàn)象，我感覺問題至今還存在。在學(xué)校里，中文系和外文系很少聯(lián)合舉行學(xué)術(shù)活動(dòng)，往往是中文系的活動(dòng)外文系不知道也不參加，外文系的活動(dòng)則中文系不知道也不參加。至于跟研究其他民族語言的人的溝通就更少了。這種各自為政并關(guān)門搞研究的現(xiàn)象跟二十一世紀(jì)科學(xué)研究發(fā)展的趨向是很不合拍的。我想這種做法對英漢對比研究的發(fā)展極為不利。發(fā)展一個(gè)學(xué)科關(guān)鍵在于有人去做，所以培養(yǎng)人才是基礎(chǔ)。我國目前中文系和外文系培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)英漢對比專業(yè)的需要。作英漢對比的研究，我認(rèn)為英語要好，漢語要好，還要有語言學(xué)的知識和科學(xué)訓(xùn)練。長期以來不少學(xué)者建議大學(xué)應(yīng)該設(shè)立語言學(xué)系，至今北京大學(xué)和清華大學(xué)等高等學(xué)府還沒有語言學(xué)系（華中師大和湖南大學(xué)外語學(xué)院設(shè)立了語言學(xué)系），這種情況很難適應(yīng)語言學(xué)的發(fā)展，當(dāng)然也包括英漢對比的研究。我自己大學(xué)本科在外文系，研究生在中文系，深感哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、邏輯學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識不夠，工作起來總是力不從心。我國大學(xué)里文科課程的設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于各個(gè)學(xué)科發(fā)展的需要，畢業(yè)后要補(bǔ)的課太多，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起教育部門的重視。能不能組織各科專家對課程設(shè)置進(jìn)行科學(xué)論證？能不能對現(xiàn)在的教學(xué)水平進(jìn)行客觀的科學(xué)評估？不能只由個(gè)別人說了算。千萬不能做誤人子弟的事。英漢對比研究要有真正的進(jìn)步必須培養(yǎng)一批有能力的人。另外，我還有一個(gè)印象，文科研究中集體的項(xiàng)目比理工科的少，多半是單干，這必然影響科研的成果?，F(xiàn)代科研的特點(diǎn)是多學(xué)科的綜合研究。一個(gè)人很難完全適應(yīng)。因此有必要設(shè)立一個(gè)項(xiàng)目，組織一個(gè)梯隊(duì)，集體來完成。僅僅靠一個(gè)人關(guān)起門來作研究很難適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代語言學(xué)的需要。學(xué)術(shù)交流是十分必要的，很幸運(yùn)的是搞英漢對比研究的人有一個(gè)自己的組織——中國英漢語比較研究會。這個(gè)學(xué)會每兩年開一次學(xué)術(shù)研討會。希望這類研討會能繼續(xù)下去。我認(rèn)為研討會不一定要有很多人參加，形式可以靈活些，有大型的，也可以有小型的（十多個(gè)人也行）。每次會要有一個(gè)主題，大家圍繞主題進(jìn)行認(rèn)真的討論?，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，每次研討會人很多，交的論文質(zhì)量不高，類似“入場券”。會上一個(gè)人一個(gè)人地輪流念個(gè)幾十分鐘，真正的討論不多。這種研討會有點(diǎn)勞民傷財(cái)，在學(xué)術(shù)交流方面起的作用不大。討論會上不要客氣，要一針見血，直來直往，問題越多越好。這種會風(fēng)值得提倡。中國人太講究客氣和面子，做學(xué)問最好不要來這一套。

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