經(jīng)濟教育學論綱

序言
導論
一、中國近現(xiàn)代教育的得與失
二、世界主要國家重視教育的歷史趨勢
三、科技立國與教育立國已成為世界各國的首選戰(zhàn)略
第一章 經(jīng)濟活動與人類認知能力
一、物質生產(chǎn)活動是人類最基本的活動
二、經(jīng)濟活動是人類認識自然界的過程與結果
三、教育是人類認知能力形成的重要途徑
第二章 經(jīng)濟競爭與知識質量
一、現(xiàn)代經(jīng)濟是競爭性經(jīng)濟
二、知識競爭是現(xiàn)代經(jīng)濟競爭的核心
三、知識的競爭就是教育的競爭
第三章 產(chǎn)業(yè)結構與人才結構
一、產(chǎn)業(yè)結構是社會經(jīng)濟的骨骼系統(tǒng)
二、人才結構是產(chǎn)業(yè)結構的模擬平臺
三、戰(zhàn)后主要國家人才結構變化對其產(chǎn)業(yè)結構走勢的影響
四、發(fā)展高等教育是改善人才結構的重要途徑
第四章 勞動就業(yè)人口素質
一、勞動就業(yè)及其結構變化的經(jīng)濟學意義
二、第二次世界大戰(zhàn)以后世界主要國家就業(yè)結構的變化
三、第二次世界大戰(zhàn)以后主要國家人口素質教育與培訓的政策及其對就業(yè)的影響
四、未來知識結構對人口素質的影響
第五章 人力資本理論與企業(yè)經(jīng)營管理效率
一、人力資本理論的簡要回顧
二、人力資本投資是提高工作效率的根本途徑
第六章 消費經(jīng)濟與教育消費
一、消費是社會再生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，沒有消費就沒有社會再生產(chǎn)；消費又是經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展的重要拉動力量
……
第七章 宏觀經(jīng)濟決策與高校思想庫和人才基地
第八章 教育投稿與教育產(chǎn)出
第九章 社會經(jīng)濟發(fā)展水平與教育事業(yè)
第十章 農(nóng)村教育與小康社會建設
第十一章 教育全球化趨勢與河北教育對外開放
后記