網絡應用于遠程教育，是近年來教育與科技共同發(fā)展的產物。網絡教育的顯著特點是：任何人在任何時間、任何地點，從任何章節(jié)開始學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上直接體現(xiàn)了學生自主學習的特點，充分體現(xiàn)了發(fā)展中的現(xiàn)代教育與終身教育的基本要求。網絡教育與傳統(tǒng)的學校教育和成人教育相比，既有聯(lián)系也有其自身的特點。特別是在學歷教學的過程中，網絡教育不能降低要求，總體上要與教育部對高等教育的大綱要求相適應，而且更應利用現(xiàn)代網絡技術的特點，充分發(fā)揮試點學校師資強、技術優(yōu)勢明顯的特點。針對網絡教育學員在職學習的實際情況，編寫出為廣大學員比較系統(tǒng)地學習提供通俗易懂的適用教材，是當前網絡教育改革和發(fā)展的需要。中國地質大學網絡教育學院根據教育部對高等教學課程的大綱要求，堅持在不降低要求的前提下，本著對教學認真負責的態(tài)度，在大專網絡教育的層次上，組織有關普通高校的教師編寫部分網絡教育教材，是一種有益的新嘗試和探索。為此，中國地質大學網絡學院專門成立了網絡教育教材編寫委員會。編委會對有關教材的編寫工作的具體要求是：力求達到既能基本適應教育部對高職高專教材和教學大綱的要求，同時又能充分體現(xiàn)成人在職學習和網絡學習的特點，力求內容新、標準高，體現(xiàn)教材與時俱進的時代要求，努力適應網絡教育發(fā)展的需要。《管理學原理》是我院網絡教育教材編寫委員會主持的第一批網絡教育教材之一。本教材按照教育部對高職高專教材的要求，結合網絡教學的特點，考慮到財經類院校學員對管理學知識的需求，在內容取舍上，堅持以管理學基本理論知識為主要內容，以實用、夠用為原則；在編排體例上，以管理學基本職能的全面介紹與深入分析為主線，以大量的案例為切入點，結合復習思考題，引導學生自學和思考，以期達到觸類旁通、舉一反三的效果。全書共分11章。考慮到財經類院校學員普遍未能系統(tǒng)學習管理學知識，故在第一章至第三章重點介紹了有關管理的基本概念、管理理論和管理環(huán)境。在此基礎上，以管理職能為主線，對決策、計劃、組織、領導、激勵、協(xié)調、控制等進行了全面敘述，最后是管理創(chuàng)新。并結合活生生的事例分析，以期給學員對相關管理問題以直觀的、感性的認識，為學員進一步深入學習其他知識打下扎實的基礎。
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