誰掌管明天的學(xué)校：新世紀(jì)中小學(xué)校長培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐研究

序
前言
第一部分 校長將在為怎樣的角色？——新視野下的校長角色研究
全球性科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對學(xué)校教育的影響
1.科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展對學(xué)校教育的整體影響
2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化對人才培養(yǎng)產(chǎn)生新的要求
3.社會發(fā)展國際化使教育的作用發(fā)生重大變化
中小學(xué)教育體制的改革和發(fā)展及其對校長角色的要求
1.從局部到整體：21世紀(jì)教育發(fā)展的大趨勢
2.從傳統(tǒng)到現(xiàn)代：我國中小學(xué)教育體制的改革
3.從封閉到開放：我國中小學(xué)管理體制的改革
4.從一般要求到高標(biāo)準(zhǔn)：改革和發(fā)展對校長要求的提升
校長專業(yè)化的提出及其思考
1.學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)
2.校長專業(yè)化及其要求
3.校長專業(yè)化實現(xiàn)的途徑和發(fā)展前景
4.校長專業(yè)化發(fā)展的思考
第二部分 什么人可以當(dāng)上校長：——新視角下的校長素質(zhì)研究
從校長的專業(yè)角色看校長素質(zhì)的多樣性
1.什么是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
2.什么是校長專業(yè)素質(zhì)
從現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的要求看校長素質(zhì)的構(gòu)成
1.校長素質(zhì)的橫斷結(jié)構(gòu)——七個層次，三個范疇
2.校長素質(zhì)的縱切結(jié)構(gòu)——三個層級，兩個統(tǒng)攝因素
3.校長素質(zhì)外顯表現(xiàn)的“鐵塔”結(jié)構(gòu)與重點素質(zhì)因子
從校長個體的發(fā)展特點看校長素質(zhì)的差異性
1.優(yōu)秀校長的群體特點
2.優(yōu)秀校長的個體特點
第三部分 校長如何產(chǎn)生？——新觀念下的校長遴選研究
校長產(chǎn)生方式的改革與創(chuàng)新
1.校長產(chǎn)生方式的比較
2.遴選的提出及其基本特征
3.遴選方式對傳統(tǒng)選拔方式的幾點突破
校長遴選過程的改革與創(chuàng)新
1.“三段式”遴選過程
2.校長遴選過程的新特點
校長遴選操作程序的改革與創(chuàng)新
1.“預(yù)備遴選”的操作程序
2.“競崗遴選”的操作程序
3.“優(yōu)秀校長遴選”的操作程序
第四部分 成功校長怎樣成長？——新思路下的校長培養(yǎng)研究
國內(nèi)外校長培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
1.國內(nèi)外校長培訓(xùn)目標(biāo)的發(fā)展趨勢
……
第五部分 如何評定校長？——新形勢下的校長職級制研究
第六部分 今天如何當(dāng)校長？——新機(jī)制下的校長操作30問
第七部分 校長如何走向成功？——新時代的校長風(fēng)采