3-6歲幼兒心理與優(yōu)教

第一編 心理健康篇
1．紀(jì)兒不是成人的縮小——談3-6歲幼兒的心理特點(diǎn)
2．不要輕率地給孩子貼標(biāo)簽——智力測(cè)驗(yàn)的利與弊
3．幼兒會(huì)有心理障礙嗎？——應(yīng)當(dāng)重視幼兒的心理健康教育
4．莫對(duì)兒童心靈施暴？——談情感教育的重要性
5．多多擁抱和撫摸孩子——父母親情不可缺少
6．使孩子勇于“領(lǐng)先一步”——談?dòng)變毫己酶?jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
7．自信是成功的第一步——如何培養(yǎng)幼兒的自信心
8．孩子凡事沒(méi)主見(jiàn)怎么辦？——幼兒獨(dú)立果斷性格的培養(yǎng)
9．孩子無(wú)理取鬧怎么辦？——談如何培養(yǎng)幼兒的自制力
10．為孩子展翅高飛早做準(zhǔn)備——培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
11．哪些事可以讓孩子自作主張——幼兒自主性培養(yǎng)
12．孩子為什么做任何事都沒(méi)長(zhǎng)性——如何培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性
13．讓孩子從小學(xué)著負(fù)責(zé)任——責(zé)任心培養(yǎng)從早期抓起
14．游戲是可有可無(wú)嗎？——游戲是幼兒成長(zhǎng)的精神食糧
15．小時(shí)候“膽小怕生”長(zhǎng)大就好了嗎？——重視幼兒的膽小退縮
16．讓羞怯的孩子活潑起來(lái)——培養(yǎng)幼兒具有活潑開(kāi)朗的性格
17．一個(gè)孩子一個(gè)樣——接納幼兒的氣質(zhì)差異
18．“內(nèi)向”和“外向”——按性格因人施教
19．常把想象當(dāng)現(xiàn)實(shí)——談?dòng)變旱摹罢f(shuō)謊”行為
20．不要強(qiáng)行糾正幼兒的“左撇子”——正確對(duì)待幼兒的“左利手”
21．寶寶為啥不聽(tīng)話(huà)——幼兒“反抗期”的行為表現(xiàn)
22．讓孩子聽(tīng)話(huà)的藝術(shù)——對(duì)待幼兒“反抗”行為的策略
23．不要和孩子“犟”到底——對(duì)付幼兒任性有良策
24．如何對(duì)待孩子的殘忍行為——不要忽視幼兒期的一些“反社會(huì)行為”
25．愛(ài)弄壞物呂的孩子——幼兒的破壞性行為
26．“不給我玩具，我就搶?zhuān)　薄绾螌?duì)待幼兒攻擊性行為
……
第二篇 智力開(kāi)發(fā)篇
第三篇 衛(wèi)生健篇
第四篇 社會(huì)行為篇
第五篇 家庭教育篇
第六篇 藝術(shù)啟蒙篇