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高等教育發(fā)展的理論與中國(guó)的實(shí)踐

高等教育發(fā)展的理論與中國(guó)的實(shí)踐

定 價(jià):¥16.00

作 者: 房劍森著
出版社: 復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 上海市社會(huì)科學(xué)博士文庫(kù)
標(biāo) 簽: 高等教育

ISBN: 9787309022360 出版時(shí)間: 1999-05-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 21cm 頁(yè)數(shù): 315 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  內(nèi)容提要“高等教育發(fā)展”是一個(gè)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的問(wèn)題。本書(shū)是目前我國(guó)研究高等教育發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題的較為系統(tǒng)的一部專(zhuān)著。全書(shū)分為理論、實(shí)踐、保障等三部分,共七章。在對(duì)高等教育發(fā)展的概念、本質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)高等教育發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)因等問(wèn)題作了深入分析,并以此為線(xiàn)索,對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等問(wèn)題作了探討,提出了一系列嶄新的概念和命題。本書(shū)力求做到觀(guān)點(diǎn)、材料、論證三者在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的整合,對(duì)高等教育行政部門(mén)干部、高等學(xué)校管理者、大學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究人員和其他讀者的學(xué)習(xí)、研究,具有積極的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高等教育發(fā)展的理論與中國(guó)的實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

     目錄
   導(dǎo)言:面向未來(lái)的高等教育發(fā)展
   第一章 高等教育:發(fā)展的理論與理論的發(fā)展
    第一節(jié) 高等教育發(fā)展的概念與內(nèi)涵
    第二節(jié) 高等教育:發(fā)展理論的發(fā)展
   第二章 高等教育發(fā)展方式
    第一節(jié) 高等教育增長(zhǎng)方式的概念、內(nèi)涵
    第二節(jié) 高等教育增長(zhǎng)方式的表現(xiàn)
    第三節(jié) 高等教育發(fā)展模式論
   第三章 高等教育發(fā)展的動(dòng)因
    第一節(jié) 高等教育發(fā)展動(dòng)力論
    第二節(jié) 高等教育發(fā)展認(rèn)識(shí)論
    第三節(jié) 高等教育發(fā)展機(jī)制論
   第四章 數(shù)量增長(zhǎng):高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)
    第一節(jié) 規(guī)模增長(zhǎng):高等教育發(fā)展的需要
    第二節(jié) 兩種增長(zhǎng):高等教育數(shù)量增長(zhǎng)的路徑
    第三節(jié) 國(guó)興科教:我國(guó)高等教育增長(zhǎng)的保證
   第五章 效益本位:高等教育增長(zhǎng)的取向
    第一節(jié) 規(guī)模經(jīng)濟(jì)與高等教育的規(guī)模效益
    第二節(jié) 范圍經(jīng)濟(jì)與高等教育的結(jié)構(gòu)效益
    第三節(jié) 資源效率與高等教育的投資效益
   第六章 多樣發(fā)展:高等教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)
    第一節(jié) 社區(qū)學(xué)院與我國(guó)高等教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)
    第二節(jié) 高等職業(yè)教育:我國(guó)高等教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)
    第三節(jié) 地方大學(xué):中國(guó)特色的高等教育地方化
   第七章 制度創(chuàng)新:高等教育發(fā)展的保障
    第一節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì):高等教育的未來(lái)發(fā)展
    第二節(jié) 體制創(chuàng)新:結(jié)構(gòu)彈性增強(qiáng)——第一種轉(zhuǎn)變
    第三節(jié) 機(jī)制創(chuàng)新:資源市場(chǎng)配置——第二種轉(zhuǎn)變
    第四節(jié) 制度重建:高等教育的改革與發(fā)展
   主要參考文獻(xiàn)
   

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